和我一起走近孤独的特殊人群----自闭症儿

作为一名青年志愿者，我几次走进这一方孤独的特殊人群——那些患有自闭症的儿童，我把自己在自闭症学校的经历记录下来，希望有更多的志愿者关注他们，帮助他们
在我们的周围生活着这样一群人：他们的容貌与常人无异，但是，他们不会说话，或是只有微弱的语言能力；他们不喜欢也不会与人交流，他们表达喜悦的方式是尖叫，表达亲近的行动可能是拳打脚踢。他们常常偏执于一种习惯不能改变，他们总是沉迷于自己怪异的游戏方式，他们在自己的世界中冥想，患有自闭症的孩子通常没有先天性的智力缺陷，他们不理解正常人的言行，也不在意自己对别人的影响。他们就象是与现实的世界隔阂着，无法沟通，无法互相感知。几十年来全世界的科学家费尽心力，至今还是没有找到这种疾病的起因，但可以肯定的是，它不是由父母教养态度和孩子的成长环境造成的。 科学家至今没有找到把这些孤独的孩子从自闭的世界拉出来的有效办法。。。。。。
带着这些对自闭症孩子们的初步了解，我进入了自闭症学校的一个少年班（6－12岁），踏进班门看到了几个正在玩耍的可爱的孩子，我主动向他们打了招呼，回应我得却是出乎意料的安静，甚至没有一丝目光投向说话的我。。。
听老师介绍，小玉6岁，可以在椅子上坐整整一天，我走近这个瘦小的女孩，她扒在桌子上，头埋的深深的，我和她友好的打招呼，并自我介绍说我叫小优，她并没有理睬我，于是我试图不停的和她聊天，她渐渐抬起头，重复着我的话：“小*,小*。。。。。”（她发不出来优的音），看她说了话，我象听到了天籁之音，我问她：“你叫什么名字？”“小优，小优。。。”，她的回答让我好是失望，我发现她根本不能理解我的语言，而她会的只是简单的模仿！在我千方百计想教会她说出自己的名字时，她竟然开始向我吐口水！她并没有要停止的意思，其实这时自闭症儿童的一个特征就是他们总是沉迷于自己怪异的游戏方式。我将她嘴上的口水擦干，并努力教她念自己的名字，就在这时，跑来的一个小男孩，一把扯住我的头发不撒手，我顺势被揪到了地上，可他似乎并没有要松手的意思，还好被及时跑来的志愿者阻止住了，但还又被他踢了几脚。。。也许这是他们独特的表达亲密的方式吧，呵呵，但我还真有点难接受。。。当然她们也有很多可爱的地方，临走时我摆手和她再见，她竟然向我挥了挥手，虽然没有语言上的交流，但我好感动啊！
文采不好，先写这些，有人看的话再来写～
这是一群ＡＵＴ（自闭症）孩子的画，看着这些画，更令我坚信：
存在,便有价值;

有爱,便有希望!