自闭症龙凤胎后续：兄妹和外教老师相处融洽

　　“火车开动轰隆隆……”昨天下午，碧眼金发的美籍专业康复教师甄珠亲切地拉起了龙凤胎自闭症宝宝阳阳和月月的小手，带他们开心地玩起了游戏，借以观察他们的反应能力。

　　《最亲密兄妹俩最熟悉陌生人》一文见报后，天津市小小世界幼儿园的冯园长向孩子的父母发出邀约，“我们有来自美国的专业康复教师，相信会对孩子的康复有所帮助。”美籍康复教师甄珠很同情这两个自闭症宝宝，愿意利用自己的知识帮助他们进行康复训练。

　　在二楼的体能训练室，甄珠老师耐心地和阳阳、月月一起玩游戏，手把手地引导孩子如何打滑梯、踢皮球，近距离地观察孩子的情况。

　　能讲一口流利中文的甄珠老师说，没有一个两三岁的孩子愿意安静地坐下来，特别是自闭症的孩子。除了强化训练外，需要找到孩子喜欢做的事，比如画画、捏橡皮泥、看书等。“过度的强化训练，会让孩子产生逆反心理。可以试着让自闭症孩子融入正常的孩子中，孩子之间的学习是最有效的。”她说，自闭症孩子的模仿力很强，可以利用这个特点来达到训练的目的。

　　通过两个多小时的相处，两个孩子玩得不亦乐乎，虽然他们几乎没有语言能力，但依然大声地喊着、笑着。孩子的父亲马志毅与冯园长商量后决定4月1日先让阳阳来幼儿园学习，月月继续在儿童医院完成康复培训课程。冯园长表示会尽力减免学费。

　　冯园长介绍，等孩子进入幼儿园后，将对他们进行自闭症儿童发展评估测试。评估测试得出结论后，幼儿园将对孩子进行系统训练，上午在老师的带领下，进入正常孩子的班里学习；下午针对孩子的感觉知觉、粗大动作、细节动作、语言与沟通、认识、社会交往、生活自理以及情绪与行为几大项目进行强化训练。记者任桐实习生王静月