特殊的爱献给特殊的娃儿

　　特殊的爱献给特殊的娃儿

　　——小记市残联残疾儿童康复中心的“园丁”

　　中国菏泽网消息 同样是教书育人的“园丁”，她们的受教对象则是一个特殊的群体——患有智力或听力障碍，或伴有多动症、孤独症、自闭症的残疾儿童。这些孩子由于存在先天缺陷，更需要得到特殊细致的照顾。对待这些孩子们，她们倾注真情，奉献爱心，无论学习和生活，都尽力创造一个好的环境，让孩子们感受到家的温暖和亲情。从事这种特殊教育的人，便是菏泽市残联残疾儿童康复中心的教师们。

　　现在康复中心共接收了百余名残疾儿童，根据儿童残疾状况的不同程度，学校分别开设了聋儿语训班和智障培训班。聋儿语训班以训练听力为主，通过戴助听器、刺激听力、学看嘴型等方式，提升孩子们的语言表达能力和交往沟通能力。智障培训班根据孩子智障的不同分别施教，轻度智障的孩子教他们学习一定的文化知识，重度智障的孩子则主要教他们生活如何自理。同时，学校普遍开设了语文、数学、音乐、常识等学科，全面提升孩子的综合智力。百余名的残疾儿童，只有16位文化教师和10名生活教师，分别负责授课和照顾孩子们的日常生活，平均每位教师需要照看七八个残疾儿童，工作量之大可想而知。有的孩子自控能力差，在班上经常大小便失禁，出现这种情况，教师们从不嫌弃，而是立即擦洗，换上干净的衣服。有的孩子患有多动症，伴有暴力倾向，经常对别的同学和老师拳打脚踢，每当这时，教师们也顾不上疼痛，直接把孩子搂在怀里进行劝导。 　　

　　培教学校的学生，大都是“月托”，每个月才能回家一次，平时吃住在校。日常生活中，教师们对学生倾入了无微不至的关怀，把他们当成自己的孩子一样对待，从未有半点的歧视和冷落。教师王玲负责孩子们的宿舍管理，晚上她和16个孩子住在一起，一到睡觉时就忙得不可开交，经常是刚哄这个孩子睡下，那个孩子就嚷着去解手。她一会儿起来看看学生的被褥盖严实了没，一会起来看看有尿床的没有，一晚上也睡不安稳。有的孩子自控能力差，经常尿床，每天她都要清洗大量衣被，以保证孩子的卫生健康。生活特教刘翠兰负责孩子的一日三餐，每天早晨5点多就起来忙着准备做饭。在饮食上，她讲究科学的营养搭配，定期给孩子改善伙食，为防止孩子上火，早餐晚餐都保证大家有稀饭喝。有的孩子初到这里时非常挑食，面黄肌瘦，在生活特教们的关照下，逐渐改掉了挑食厌食的毛病，面容很快红润起来。

　　教师们为这些残疾儿童操碎了心，但她们任劳任怨，毫无怨言。每当看到孩子们有所长进，她们就感到特别欣慰和开心。一次，东明县的一位脑瘫患儿送到培教学校后，开始时只能躺在床上，大小便完全失禁，教师们在生活中对他照顾得无微不至，经过一年多的精心看护和培育，这位脑瘫患儿已经可以自行坐起来，并且学会了简单的肢体表达语言。他的家人特别感动，为学校送来了致谢锦旗。康复中心的负责人樊迎春说：“我们照顾残疾儿童虽然很辛苦，但每当看到孩子们脸上流露出天真无邪的笑容，再苦再累也值得。”

　　记者 张 宇