走进自闭症儿童康复课堂
在一张小课桌前，李先拿着一把牙刷，面带微笑，重复着“牙刷”的发音。而坐在她对面的是一位7岁的孩子，由于患有自闭症，说不出“牙刷”这个词语。于是，李先只能一遍又一遍反复训练他。虽然她偶尔也会感到厌烦甚至信心不足，但她还是坚持了十年。
自闭症儿童的康复课堂
她是同心圆自闭症康复中心的创始人之一，在4月2日“国际自闭症日”这个特别的日子，记者走进她的课堂。
“受到表扬，他们会更有兴趣”
牙刷、手机、饼干、口香糖、汤匙，这些看起来是2岁孩子辨认的物品，却被摆在了7岁孩子多多(化名)的小桌前。然而，这些物品的名字，多多还是不能每次都认出来。
“哪一个是手机?”李先双手握着多多的手臂，面带微笑地问。多多想了一会，挑出了白色的手机。“很好，真棒!”李先与多多双手击掌鼓励。
“自闭症的孩子希望受到表扬，这样他们会更有兴趣接受学习。”李先说。
李先又将手指向了牙刷，多多想了一会，又正确地作出了回答。李先摸着多多的小脑袋，给予了鼓励。
然而，教学工作并不简单，当李先教多多模仿画图后，再次拿出牙刷时，多多又忘记了这样物品，并且东张西望，注意力不集中。李先只能反复示范，但即便如此，多多还是会忘记。
为了让多多记住“牙刷”，李先教了半个小时。坐在旁边的记者，看着都有些焦急和厌烦。但李先始终面带微笑，摸着多多的小脑袋，不断鼓励。
“干这一行，要有强大的内心”
“也许你付出的是满腔的爱心，但得到的却可能是世界上最‘无情’的冷漠回应。”李先说，这就是自闭症培训中心老师面对的最普遍的压力。
她回忆说，2002年毕业后，她和同学前往广州找到了这样一份工作。原以为和孩子打交道会是件很快乐的事情，然而当她真正面对这群孩子时却发现，满腔的热情与笑脸，换来的只是冷漠的表情。
而在株洲的三年时间里，她也见证了一批批教师的流动。“几乎每年都有三成的教师离开岗位，理由很简单，压力太大。”她说，一些还在培训期的老师因感到力不从心，纷纷打起了“退堂鼓”，更多的应聘者去课堂待上一天，便马上放弃。“并不是他们缺少爱心，而是面对这样一群孩子，需要一颗无比坚强的心”。
入行十年，李先更加坚定了自己的信心，即使每天要面对5-6个不同情况的孩子，她还是能始终保持着微笑。她说，自己有了孩子以后，更能体会父母的心情。她还会一直干下去，让更多孩子不再做“星星的孩子”(注：孤独症儿童的代称)。
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株洲市15名特困自闭症儿童可得到免费培训
昨日是第5个“国际自闭症日”，株洲市残联、同心圆自闭症儿童康复中心等单位联合举办了宣传活动。
自闭症患者到底是怎样一类群体?市残联工作人员介绍，自闭症也被称为孤独症，是一种广泛性发展障碍，以明显的缺乏社会交往能力、沟通技能存在缺陷及刻板的兴趣和行为模式为特征。
活动中，蔡妈妈也在现场讲述了自己的经历。因为没有放弃对儿子洲洲的培训，通过她的努力，如今洲洲已经成为了一名高中生，并在普通中学就读。
同心圆自闭症儿童康复中心的袁老师介绍，目前，国家、省市对自闭症儿童的关注越来越多，最近几年都推出了各种康复救助计划。如今年中残联推出的“七彩梦行动计划”，我市有15名特困自闭症儿童可享受到免费培训。目前，受救助儿童已进入筛选阶段。
