浅谈自闭症儿童融合教育的必要性

　　导读：自闭症儿童存在较为严重的社会交往障碍，患儿通常很难融入社会，而进行康复训练的最终目的就是要让星儿逐步融入社会，学会与人交往，独立生存，因此融合教育还是很有必要的。

融合教育益处多

　　融合教育，是承继“回归主流”的基本理论，教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，所以我们可以看见融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同学间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。所以不管普通孩子还是特殊小孩都因其不同特质有不同的学习目标，分数不是惟一的指针，而是适才适所的快乐学习，当然家长的协助是非常重要的，了解自己孩子的特质，配合老师们的教导，给与自己孩子适当的帮助和很多的鼓励，我们的孩子就是最棒的。

　　融合的意义在于为所有回归主流的学生尤其是自闭症儿童提供合适的教育项目，这些项目有一定挑战性，但是要符合学生的能力和需要，与此同时，融合教育要给学生和教师提供任何所需要的支持和帮助，以使他们能在主流环境中获得成功。但一所融合学校还远不止这些，还要使每个人都有归属感，每个人都被接纳并获得其他同伴和其他学校成员的支持，在教育过程中能做到真正地满足每个学生的教育需要。

　　虽然融合教育在中国起步较晚，但由于社会各界的重视，已经有许多幼儿园都开展了这个服务项目，在知名自闭症康复机构郑州康达能力训练中心就专门设置的有融合幼儿园，让自闭症孩子有机会和正常的孩子一样学习、生活。这一方面有利于特殊儿童的进步与发展，另一方面也有利于培养正常孩子的优秀品质，从小学习助人为乐，帮助弱者，增强他们的责任意识。

　　孤独症康复专家张桂娥教授认为，融合教育在孤独症儿童的康复训练中有着举足轻重的地位，家长和老师要紧密配合，充分利用这样的融合环境，来帮助自闭症孩子融入到集体生活中，和其他小伙伴共同进步，共同学习。