自闭症_第110页

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助残日里为自闭症儿童找工作今天是第22个全国助残日。眼下，福州仓山培智学校有5个九年级学生，6月就要毕业了，老师们正为这些孩子的就业问题发愁。 他们有的是自闭症孩子，有的智力相对低下，毕业后，能够找到一份可以胜任的工作，是我们最大的心愿。培智学校甘校长说，目前社会上对这
2012-05-21

自闭症儿童语言训练的三部曲自闭症儿童大多数都伴有语言障碍，下面就为大家介绍自闭症儿童言语沟通三部曲。
2012-05-21

自闭症儿童生活技能训练方法具体训练时要手把手地教孩子每一个动作，让孩子直接感受到每个动作的肌肉运动，而后，逐渐减少帮助直至孩子能独立完成。在训练过程中如果认真去做效果却不理想，则要分析有那些因素影响进步。比如目标行为是否明显超出其能力所及？奖赏太多使孩子丧失兴趣？或
2012-05-21

自闭症儿童早期干预的好处　　即使孤独症儿童的年龄已经届满三岁，他的学习能力仍然不会减缓。研究表明如果儿童脑神经仍然处于成长时期，脑神经修复或形成新的通路的可能性就要大得多。在关键时期扩展孩子的学习能力就可能为他以后的成长发展提供了更大的机会和空间。
2012-05-21

中国首家自闭症治疗视频网站助残日开通自从1991年5月15日开始开展全国助残日活动以来，助残日活动每年都在举行，就是为了借助社会以及公共媒体的力量反应残疾人生活，关注弱势群体。今年5月20日是第22个助残日，为了弘扬助残日的精神，帮助更多的自闭症、脑瘫、语言障碍等特殊群体，郑州康贝尔科
2012-05-21

部队官兵关爱自闭症儿童展现军民一家亲昨天，特教幼儿园的自闭症儿童与部队的心理医生，开心地玩起了 齐心协力跑游戏。 昨天是全国助残日，南京军区鼓浪屿疗养院与厦门市残疾人联合会签订协议，该疗养院6名心理专家组成爱心助残心理支援分队，正式入驻厦门市残疾人联合会特教幼儿园。 今后，部队
2012-05-21

路王菲的助残日记用拥抱来稳定一名孤独症儿童的情绪 昨天是第二十二个全国助残日。从乡村到城市，从社区到街道，全国各地都掀起了助残热潮，为残疾人送去关爱。在这样一个充满爱的日子里，我见到了28岁的路王菲。路王菲是阳城县山西孤独症儿童村的一名孤独症儿童训练教师。
2012-05-21

记录孤独症孩子的生活厦门市民姚先生的自闭症孩子已经15岁了，因为无法控制孩子的行为，姚先生只能把自己和他一起关在家里。 近年来，中国公众对儿童自闭症有了较多认识，社会各界对自闭儿童也投入更多关爱，但在专家们眼中，自闭儿童背后的群体老师和家长，同样需要社会的关心和
2012-05-21

助残日里启动残疾儿童康复救助工作5月20日是全国第22个助残日，我省当日启动0～6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程，号召全社会都要伸出友爱之手，理解、尊重、关心和帮助残疾人。省委副书记、组织部部长邓凯，省政府副省长、省政府残工委主任王铁，省政协副主席邓永俭等出席昨日的启动仪式。 统
2012-05-21

高校办画展，呼吁关注自闭症儿童自闭症儿童被唤作折翅的天使，他们也会别出心裁地创作出一幅幅绘画、折纸作品。近日，吉林财经大学会计学院展出了60幅绘画及手工作品，这些都出自自闭症儿童之手。 作品有绘画、折纸、贴纸 5月11日，在吉林财经大学会计学院红日青年志愿者协会精心布置下，自
2012-05-20

自闭症儿童及康复机构—看不见的未来刚刚过去的4月30日，对于大多数人来说是一个普通得不能再普通的日子，可对于很多自闭症儿童来说，却是一个梦想终结的日子，因为在这一天，在五里街道一 栋普通的小楼里，一个自闭症儿童特训机构九江市庐山区心星特殊儿童康复中心的大门永远地锁上了，这所创
2012-05-20

自闭症究竟错在谁？县特殊学校老师给自闭症孩子一对一感统训练 不只是心理上的残障，也是生理上的，这叫自闭症。在风景秀丽的柯岩街道，我县特殊教育学校里就有8个这样的小朋友，他们封闭了自己的世界，但是，老师和家长依旧默默地用自己的爱心和奉献，让他们打开心灵的窗户，
2012-05-20

80名孤独症儿童每人每月可获2300元康复救助今日起，辽宁省残联、辽宁省公益基金会开展贫困孤独症儿童救助项目，面向社会征集省内80名贫困孤独症儿童，每个月提供2300元救助款，帮助他们在辽宁省孤独症儿童康复中心实施免费康复治疗及生活补助。 孤独症患儿的发病率在我省约为0.4%，而且成逐年上升趋势
2012-05-20

“星星使者”走进“星星的孩子”5月18日，在吉林省长春市新智特殊儿童康复学校接受自闭症康复训练的小朋友们迎来了12名新朋友，他们来自星星使者志愿团队，帮助康复学校清洁教室，陪同小朋友们接受康复训练，用一颗颗真诚的心，与星星的孩子们聊天、游戏、做朋友。 据了解，目前长春市自闭
2012-05-20

三大自闭系列症的联系及共同点自闭系列症间有微妙的不同，但是每一个被诊断为自闭症的患者都伴有社会互动与社会关系、沟通交流与运用想象性思维的困难。罗纳?文称之为三大障碍。 一位名叫杰思敏的自闭症患者在书中写道：在这些外星人的眼中，自闭症的形象总是代表着某种形式的自我沉迷、
2012-05-19

高功能自闭症的表现及由来高功能自闭症 患者在儿童早期具有特殊功能，却在日后发展起自闭症的典型症状，这样的患者被称为高功能自闭症患者。他们有使用复杂语句进行交谈的能力以及基本的社会交往技巧。这些患者的智力水平通常在正常范围以内。 与爱斯博格症儿童或成人相比，高功能自
2012-05-19

爱斯博格综合症的表现及由来爱斯博格综合症 大约在凯纳对自闭症进行描述的同时期，一名名为汉斯爱斯博格的瑞士精神科医生，发现一组青少年的行为具有里奥?凯纳所描述的经典凯纳自闭症的特征，但这组青少年患者能力较强。综合来看这部分患者的特点为： 1.缺乏对他人的社会同情。 2.几乎
2012-05-19

“经典凯纳”自闭症的表现及由来经典凯纳自闭症 经典凯纳自闭症以里奥凯纳命名，他于1943年描述了一群表现以下特点的孩子： 1.没有能力发展人际交往关系。 2.语言发展迟缓。 3.在发展语言后，并无出现交流性功能的口语。 4.迟缓性语言重复(重复不具意义的某些特定的单词或词组)。 5.代词、
2012-05-19

定义自闭症（孤独症）自闭症是一种终身发展性障碍疾病，由于患者在理解力与社交方面的困难，影响患者对于世界的理解。由于自闭症儿童处理信息与定义人际关系的方式与常人不同，因此他们通常有理解社会情境的困难。 每一个自闭症的患者都会经历三重困难：沟通交流、社会互动与社会
2012-05-19

来自自闭症家庭的呼吁：宽容比什么都重要他们好像只是世界的旁观者，永远旁观却不融入体验;他们不聋不瞎、眼睛明亮，却对周遭事物冷漠以对，只是封闭在自己的小世界里今日是第五个世界自闭症日，这个被称作星星的孩子、小雨人的特殊群体实际上都是自闭症孩子。近日，30名自闭症孩子在杜甫江阁集结，
2012-05-19