自闭症儿童_第64页

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青岛委员为自闭症儿童社会保障等问题建言献策据不完全统计，青岛现有自闭症儿童近万名，近年来发病率有上升趋势，但全市自闭症儿童康复训练机构却仅有10余家，且大多数是民办机构。
2012-04-17

如何让自闭症儿童在快乐的氛围下接受训练如何让自闭症儿童在快乐的氛围下接受训练，使自闭症儿童不能轻易取得喜爱的对象，例如在柜顶上或在密封的透明容器中，让自闭症儿童有机会使用图卡提出要求，亦可藉此观察和训练自闭症儿童的解难能力。
2012-04-17

对自闭症重度学生PECS图卡教学中需要注意的四个问题对自闭症重度学生PECS图卡教学中需要注意的四个问题，自闭症无论是图卡交换系统或社交技巧等等的训练，在初期都需要有一个同质性小团体甚至是一对一的个别指导，先建立学生基础的认知後，再应用到实际情境。
2012-04-17

自闭症儿童放学后走失，发QQ寻人9岁孤独症“可乐男孩”在放学人多时跑出走失，众网友微博和QQ急帮寻人。
2012-04-17

如何把握自闭症儿童的兴奋点《中国自闭症儿童现状分析报告》显示，中国约有164万患自闭症的儿童，且患病率正逐年上升。近日，首都医科大学附属北京安定医院举办了“面对孤独症的孩子，父母请不要慌”讲座，讲解如何面对、帮助自闭症孩子。
2012-04-17

自闭症儿童走进香港迪士尼　　香港迪士尼乐园加入壹基金在全国各地发起的蓝色行动——关注自闭症儿童大型倡导活动，共同呼吁社会各界关注自闭症群体。
2012-04-17

他是捡来的自闭症儿童捡来的孩子被诊断为自闭症 打眼一看小博城，并看不出来这个孩子有异样，但当记者问话时，他一句话也不说，只是一个劲儿地玩水。现在这个样子我真是没想到，虽然是捡来的，但我们能养到哪里就养到哪里，不能让孩子受罪
2012-04-16

自闭症儿童脑发育状况  自闭症儿童的脑发育情况究竟与正常的儿童有何区别呢?
2012-04-16

把生活还给自闭症儿童如何让家长做到把生活还给自闭症儿童，一个妈妈给7岁的自闭症儿子制订的家庭训练计划中，密密麻麻写满了一天孩子要上的“课程”但是，通篇都找不到孤独症儿童生活能力的训练，找不到生活中怎样训练孤独症儿童的交往，怎样训练孩子解决一个具体的实际问题。
2012-04-16

如何让自闭症儿童接受和理解拓展的游戏内容如何让自闭症儿童接受和理解拓展的游戏内容，自闭症儿童在游戏互动的过程中，能学会一项很简单的游戏，但拓展/延伸/向下泛化不同的内容时，自闭症儿童却很难接受、掌握、理解，不明白游戏的规则、不能参与小朋友的游戏互动中
2012-04-16

如何处理自闭症儿童的任性行为如何处理自闭症儿童的任性行为，在对待自闭症儿童任性的问题时，家长充分理解幼儿独立性的发展规律是至关重要的。在自闭症儿童成长的过程中，3-4岁是人生的第一"反抗期"。
2012-04-16

儿童剧《小王子》首演邀自闭症儿童到剧院观看小王子与红玫瑰 由世界销量第一的儿童文学作品《小王子》改编的同名童话剧在中国儿艺四楼假日经典小剧场首演。五个演员将近30个童话角色带上舞台。剧中特有的经典语录也让观众在观赏戏剧的同时领会到小王子的智慧和哲理。 故事哲理多大提琴伴奏 《小王子》是
2012-04-15

如何让自闭症儿童学习在商店里进行买卖如何让自闭症儿童学习在商店里进行买卖，如果要从这个游戏中得到乐趣的话，自闭症儿童不应该太在乎物品的价格或是累积钱财，你要确定活动的步调不会让自闭症儿童对数字念念不忘。你应该要掌握活动中一切大小事物，当然也包括商品的价格。
2012-04-14

怎么做才是不强化自闭症儿童的“小声音”怎么做才是不强化自闭症儿童的“小声音”，从行为矫正的角度解决。语言可以看成一种特殊的行为。在声音不够大的时候，不给孤独症儿童回应。只有在声音足够大的时候，我们才给孤独症儿童反馈
2012-04-14

如何教自闭症(孤独症)孩子使用“代词”如何教自闭症(孤独症)孩子使用“代词”，坐在自闭症儿童的对面。建立关注并提示指令“摸——(我的/你的)——(身体的某个部位或衣着)”，如：摸我的领带。强化自闭症儿童摸到正确的身体部位或衣着后对孩子的这一正确行为给以奖励强化
2012-04-13

家长的态度是自闭症儿童成功关键家长的态度是自闭症儿童成功关键，我妈妈把我从绝望的生活中拯救出来。她的态度是我成功的关键。她让我相信我可以成功，不管我遇到了多么大的挑战。
2012-04-13

看美国自闭症男孩如何与命运抗争看美国自闭症男孩如何与命运抗争，自闭症谱系障碍，泛称自闭症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、感知能力。
2012-04-13

如何把握自闭症儿童训练技巧
2012-04-13

如何教自闭症儿童发声和单词的模仿如何教自闭症儿童发声和单词的模仿，发声是指任何由声带发出的声音，包括哼哼、笑声、嘟囔、“a--”、“i—”等。这一阶段课程的目的是增加发出这些声音的次数，你要做的是让自闭症儿童知道发出声音会得到食物的强化和奖励。
2012-04-13

溜冰对自闭症儿童感觉统合训练有哪些好处?溜冰对自闭症儿童感觉统合训练有哪些好处?溜冰运动对唐氏症与自闭症儿童来说有助於改善小朋友身体的律动感,平衡感与协调感,最佳的感觉统合训练,加上溜冰所独具的速度感更能良性的刺激其运动神经系统,力与美的结合
2012-04-13