自闭症儿童_第65页

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自闭症儿童进行地板时间需要选择场合吗？自闭症儿童进行地板时间需要选择场合吗？即使是在超级市场也适合进行“地板时间”。有很多自闭症儿童喜欢坐在手推车里四处逛逛，因此你可以配合自闭症儿童的指挥来决定车子要推到哪里。
2012-04-12

自闭症儿童行为矫治的三大原则自闭症儿童的一些异常的行为不仅严重影响孩子的成长,同时也阻碍着自闭症孩子与他人交往的进行.自闭症儿童行为矫治势在必行.

2012-04-12

如何利用社会故事对自闭症儿童进行康复训练？如何利用社会故事对自闭症儿童进行康复训练？社会性故事是专为自闭症光谱障碍(Autism Spectrum Disorders;简称ASD)儿童而设计的短故事，对于解读社会线索，和理解他人想法有着显着的困难，常表现出其独特的思考模式和社交文化。
2012-04-12

如何打开自闭症儿童认知世界的大门自闭症群体在中国存在多年、数量庞大却并不为社会广泛关注。
2012-04-12

如何对自闭症儿童开展家庭教育中主题活动训练？如何对自闭症儿童开展家庭教育中主题活动训练？在一个主题活动中，我们教给自闭症儿童的东西，可以从两条线索上去提炼，去挖掘，去拓展。一条线是横向扩展知识，另一条是纵线，这条纵线就是让自闭症儿童明白先怎样做，后做什么
2012-04-12

让自闭症儿童学会为共同成果而努力的游戏——球和网子让自闭症儿童学会为共同成果而努力的游戏——球和网子，自闭症儿童们都喜欢这个活动，因为这个活动非常有趣。本活动需要小组行动，而且这场游戏的每位参与者都必须在活动当中，展示出技巧和注意力。
2012-04-12

如何让自闭症儿童学习象征性的角色扮演游戏如何让自闭症儿童学习象征性的角色扮演游戏，这次的活动机会,可以让自闭症儿童从不一样的观点,对相同的刺激物发现他们的意见,不同的角色会有不同的音调,以及不同的意见
2012-04-11

从国外飘来对自闭症儿童的爱　自闭症又称孤独症，人们称孤独症儿童为“星星的孩子”，近年来，随着《海洋天堂》、《星星的孩子》等自闭症题材电影的上映，自闭症儿童越来越被人们关注。
2012-04-11

给自闭症患儿家长的建议如果家里有一个自闭症儿童，家长如何做才能拨云见日、看到彩虹?走过风雨的自闭症家长总结出了一些经验，帮办把这些金玉良言整理出来，希望给仍在困顿中的自闭症患儿家长一些启发和帮助。
2012-04-11

想带自闭症儿童走进春天　“自闭症患者的三大核心障碍就是沟通交流障碍、语言障碍以及行为障碍，他们很自我的认为，我想干什么，就能干什么。”
2012-04-11

强调情感发展和建立愉悦关系的治疗模式——地板时间强调情感发展和建立愉悦关系的治疗模式——地板时间，这个创新的介入观点，对于国内特殊教育、精神医疗和身心复健领域可能投下颇大的震撼，但也是很好的提醒
2012-04-11

帮助孤独症儿童探索不同的情绪感受帮助孤独症儿童探索不同的情绪感受，想像及假扮游戏能协助孤独症儿童更自在地面对所有的情绪感受，并透过情绪议题来处理。孤独症儿童玩游戏时，请仔细观察他表面动作的背后，想要传达的是什么议题
2012-04-11

如何帮助自言自语的自闭症儿童打造合适的互动方式如何帮助自言自语的自闭症儿童打造合适的互动方式，为了要帮自言自语的自闭症儿童打造合适的互动方式，我们必须先观察且试着用不同的事情跟他们互动。
2012-04-10

如何教自闭症儿童认识常用的餐具如何教自闭症儿童认识常用的餐具，开始一件一件地拿起餐具呈现在自闭症儿童面前，并对他说出餐具的名称，可重复2-3次，然后放下，再取另一件餐具呈现在他面前，照样同时说出该餐具的名称
2012-04-10

自闭症儿童通过小猫钓鱼学到的各项能力自闭症儿童通过小猫钓鱼学到的各项能力，自闭症儿童们要具备听明白指令的能力，按照老师的要求排队搬椅子，然后围成一个圆圈坐下;宝宝坐在妈妈的前面，妈妈坐在宝宝的后面。
2022-06-21

18岁自闭症女孩熟记上百首钢琴曲18岁自闭症女孩熟记上百首钢琴曲，患有自闭症欠缺社会交往能力，但子殷在音乐、空间、机械记忆等方面却拥有超常的天赋，超出常人的记忆力。
2012-04-10

孤独症儿童康复训练的物理环境该如何布置?孤独症儿童康复训练的物理环境该如何布置?自闭症儿童在教室里不断变换区域，学习不同的技能，同时也鼓励他能创意地使用想法。举个例子：孤独症儿童穿越障碍通道时，可以假扮自己是蝙蝠侠或体操选手。
2012-04-07

让自闭症儿童学习以思考为基础的教学方法让自闭症儿童学习以思考为基础的教学方法，一旦自闭症儿童能精熟这些基础能力之后，重点就会转移到如何促进创意及逻辑思考能力。为什么这个目标如此重要?首先要做的，是协助自闭症儿童学习创意、然后逻辑的思考能力
2012-04-07

如何延展自闭症儿童双向沟通?如何延展自闭症儿童双向沟通?这些戏谑式干扰的动作传递给自闭症儿童的信息是：你了解他想要打开门的意向并愿意帮助他;而不是想制止或责备他，或为此感到焦虑。这种支持性的态度，鼓励孩子继续采取主动以得到自己想要的东西，并进到我们的下一个阶段。
2012-04-07

让自闭症儿童在“地板时间”中利用各种物品及象征让自闭症儿童在“地板时间”中利用各种物品及象征，自闭症儿童正在玩某个玩具时，看看你是否能帮助自闭症儿童给这个玩具一个象征的意义。
2012-04-06