跳,对两岁左右的孩子要求是能离地跳走。这一动作的完成,对自闭症孩子的身心发展起着极其重要的作用。 一、生理影响 1、孩子在克服自身体重跳起来时,要付出很大的努力,身体各部分的肌肉都要参加运动,所以,这一动作的完成对身体各部分大肌肉群是一个很好
2013-07-04
基本情况 一 :姓名:刘浩宇 年龄:2岁9个月 类型:运动发育迟缓 所属程度:中度 二:刚来时的基本情况 1 、肢体运动: (1) 自己能独立站一分钟 (2) 下肢肌力弱 (3)不能独立行走 2、 感知觉: (1)前庭平衡觉差 本体觉发展水平低 (2)注意力不集中 3 、社会适
2013-05-29
抛接球的作用及运用 1、双手向上抛接球作用: 提高孩子手腕、手臂的力量,增强孩子视觉定位能力,注意力和控球能力。 2、双手向上抛接球的运用: 让孩子手心朝上抱球,然后用力把球向上抛,再接住抛出去的球。 3、延伸项目: ①向上抛球并拍手1次,接住球;
2013-05-25
一、个案情况 姓名:涛涛(化名);性别:女;年龄:4岁。 根据教师和家长的反映,涛涛(化名)在行为发展方面,注意力极不集中,易受环境影响,自控能力差,容易发脾气,爱哭闹;在语言发展方面,口语发音不清,语言表达不明;在社会交往方面,经常自言自语,无故嬉
2013-05-23
游戏玩不好,是很常见的感觉统合功能失常的早期征兆。 你是否发现自己的孩子和同年纪的孩子比起来,不会滚、爬或学不来系鞋带或骑脚踏车,或走动吃力或不雅观,动作笨拙或长摔跤,或在玩耍的技巧上不如其他的孩子孩子不能堆积木、不能操纵玩具、不能玩拼图等
2013-05-22
为什么让孩子练习拍球 拍球一方面可以提高孩子的手眼协调能力、上肢肌力、节奏感,另一方面持续拍球对孩子的注意力培养有着重要的作用。 拍球所需的基本条件条件: 1、上肢关节肌肉充分放松 2、上肢有一定的肌力及协调能力 3、有一定的节奏 4、有一定的自我
2015-02-01
自闭症孩子存在沟通障碍,但是并不是说自闭症孩子就没有学习能力,在给孩子做感统训练的时候要先对自闭症孩子进行正确的引导,这样才能确保孩子的感统训练很好的进行下去。 根据自闭症儿童的情况,作出细致的个别训练计划。自闭症是个体差异最大的一类,每个
2013-04-23
长大了自然就会协调有的父母认为,宝宝的身体不协调是年龄太小的原因,长大了自然就会正常,其实在03岁,特别是612个月,正是幼儿学爬、学走的关键期,也是建立感觉统合能力最佳的时期,错过了时机,宝宝的身体会有很多的潜力受到限制,得不到充分的发挥。
2013-03-21
1.做好感觉统合训练的前期测试,使训练难度适合孤独症儿童的程度 儿童感觉统合训练是包括测试、训练、评价、反馈等内容的系列活动,具有很强的科学性和操作性。训练前对每个参训儿童先进行测试,有助于训练教师设计出针对性强的训练计划与步骤,从而使训练更
2013-03-20
语言能力的听说读写,并不是知识的传授,也不是可以完全模仿的经验,也许可视为一种技巧。但更重要的是,它是由身体和大脑协调出来的能力,即感觉统合,它需要时间和耐心才能发展成熟,也需要努力和意愿来累积经验。
2013-02-09
自闭症儿童的配合能力的建立,需要耐心地寻找训练的切入点,灵活地结合各种方法坚持教育原则和不懈的努力,才可以使我们的孩子一点点的适应并最终达到很配合训练的目的。
2013-02-04
孤独症儿童在做认知的时候,注意力很容易分散、喜欢乱跑、坐不住。不是说孤独症儿童的每个缺点都会让你头疼、让你心烦,你若善于发现或利用孤独症儿童的行为,你会发觉孩子是有潜能的, 有的时候,我们总是习惯于要求孩子,而并没有去考虑到孩子的内在想法。
2013-02-04
感觉统合治疗就是为前庭失衡有自闭症倾向的婴幼儿提供一种感觉输入的控制,特别是从负责身体平衡、方向和速度的内耳前庭系统、肌肉关节和皮肤等处输入的感觉,使有自闭症倾向的婴幼儿能够统合这些感觉,促进神经功能的发展,并做出适应性反应,促进注意力的
2012-10-11
感觉统合训练是自闭症儿童感官训练的重要内容,但是目前国内的感觉统合训练还存在很多问题和缺陷。
2012-10-09
特殊儿童康复训练专家奥普迈建议,在对自闭症(孤独症)儿童干预过程中,干预者要注重随时随地、有针对性地使用不同性质的强化物和随治疗实际进程调整强化方式的安排。在自闭症(孤独症)儿童干预过程积极强化不应仅仅局限于感统室的训练,干预者可以将其广
2012-09-28
球的种类很多,作用也很广泛,对于发展自闭症儿童的身体运动能力、视觉注视能力、双手和双脚的协调能力都有很大的帮助,玩球助自闭症儿童康复更快更好。
2022-06-21
行为表现:不愿意与人接触很少与人进行目光对视,多动、注意力不集中,惰性很强,经常对指令充耳不闻。对学习听故事表示出极端厌烦,并常常以哭闹来表示。肢体协调性差。能力差,对细小的东西格外关注,常常喜欢捏在手中捻来捻去,比较自我,会仿说,不主动交
2012-07-23
一、首先对陌生环境中人的适应当新来的学生来到这个环境中都感到陌生,有一种恐惧感,例如小张第一天来中心训练时就是哭闹,只要看见门就想开,看见我就远远的离开,特别害怕.在这种情况下,我们老师就更应该去亲近他,跟他说”宝贝你不要怕,不要哭,来,到老师这
2012-07-20
利用体育器材对幼儿进行感统训练三部曲,一、感统训练的前奏曲在利用体育器材进行感统训练之前,必须知道现有的体育器材及所能起的作用。幼儿园现有的体育器材有:大球(篮球、足球、皮球),小球(羽毛球、乒乓球、小门球)
2012-06-29
“目光对视训练”不仅要在“一对一”的课堂上训练,还要注意在集体活动中,更要在日常生活中随时练,避免自闭症孩子只形成“一对一”课堂目光对视的偏执反应模式。
2012-06-07