独自将患有自闭症的儿子抚养长大,李艳芝所受的苦远远大于正常孩子的母亲,在她不懈的教育下,儿子现在生活能自理,能和人简单沟通,李艳芝还在照顾儿子之余,学了多门外语。
2012-05-01
“偏执”对自闭症儿童意味着什么?不安是自闭症儿童的基本心态。这些孩子在生活中较多依赖于极具秩序性的事物或一成不变的事物来获得心灵上的平衡。
2012-04-28
一般幼儿到了两岁以后,在进行大部分的活动时,都应不会有流口水问题。但是,自闭症幼儿流口水则是相当普遍。
2012-04-27
经常可以看到有的有行为问题的自闭症孩子往往伴随攻击行为,攻击行为可以说是最为影响自闭症孩子正常交往的发展,如何才能矫正自闭症孩子的攻击行为呢?对于自闭症孩子的攻击行为要从根本上去矫正,不论是大的环境还是周围的人,做好配合就能减少自闭症孩子的
2012-04-24
如何才能让自闭症孩子准确的表达出来自己的需求呢?这就需要对自闭症儿童进行专业的训练.
2012-04-18
第一步要设法去理解为什么孩子行为特别。孤独症儿童的行为,虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常,但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因,记住这一点是很有帮助的。意思是说,这只不过是一个残疾儿童面临着他无法懂得的复杂情况所做出的简单反应。
2012-04-16
若孩子比较大一点,或是有基本的口语能力,可以教他用口语表达情绪,不可以丢东西、打人。但是若口语方式仍无法协助他情绪的发泄,则可以找出学校或家中可以接受的方式,如:跑操场、画图、在纸上写:「我生气!」、打球等,协助自闭症孩子的情绪发泄。
2012-04-16
近来网上流传着一篇文章,是关于一个自闭症的家庭的,一个自闭症孩子的妈妈写给她那看不懂文章的儿子的一封信.全文如下:
2012-04-16
梁超文 男,80后文学爱好者,宝安区义工联义工,也与尝试写作,曾在《打工文学》发表作品,现在宝安31区某管理处供职。
2012-04-15
孩子的情绪波动大,难自控,要求得不到满足就哭闹不止,这与其大脑调控能力差,不善于理解和适应环境变化等因素有关,训练中可采取以下做法:
2012-04-06
有的家长说:“我的孩子没有语言能力,所以他不会主动表达。”有的家长说:“我的孩子想要东西时,就只会拉我的手或拽我的衣服,他不会说出要求。”有的家长说:“我的孩子有语言能力,但你不问他,他就是不主动说任何要求。”……
2012-04-04
模仿是自闭症儿童学习与发展的基础,对成长很重要,没有模仿,自闭症儿童很难学习及适应社会及文化.
2012-04-04
在学习上,自闭儿有些较特殊的特性,值得老师家长们参考,同时老师家长们也可以在了解这些特质后,对自闭儿的教导更为得心应手:
2012-03-31
在机构训练时老师说孩子在家里的感统训练也不要落下,就来说一说我家孩子在日常训练中的一些经验吧!仅供大家参考:
2012-03-30
改善自闭症儿童的社会理解能力,仅仅是解决方法的一部分。改善他们在不同情境中该做什么和该怎么做也很重要。除了我们刚刚提到的方法外,下面的方法会有所帮助:
2012-03-27
不能与别人进行眼神的接触和交流也是自闭症孩子的一大特征,那么该如何训练自闭症孩子与别人进行眼神交流呢?
2012-03-26
自闭症孩子的沟通能力有一定的提升的时候就会产生与人交往的欲望,给他选择好的玩伴非常重要,下面看看这位家长怎么说:
2012-03-23
我们都说要培养自闭症孩子的基本能力,都是要培养什么能力呢?又该怎么样培养自闭症孩子的能力呢?
2012-03-22
众所周知自闭症孩子存在语言障碍和沟通交流障碍,即使有的孩子有语言但也不一定能够领会别人的意思从而与别人正常的交流,为什么自闭症孩子不能够与人进行交流呢?
2012-03-21
自闭症孩子的日常生活训练应该从衣食住行的各个方面来同时进行,让自闭症孩子适应生活的自理,掌握生活的技能。
2012-03-15