有了较强的思维能力才能主动表达,不然的话自闭症孩子的语言都相当于鹦鹉学舌,语言表达能力的训练为一个复杂且因自闭症儿童而异的长期历程,在理解的基础上,以手势语言进行表达训练(如食指指物等),逐渐导入言语表达训练,同时建立有意义音的表达,起初由已
2012-03-14
精细动作是儿童早期发展的重要方面,自闭症儿童精细动作的发展需要家长和老师配合做一些精细发展动作的训练,在训练中有几点需要家长们注意。
2012-03-13
自闭症孩子很难在一件事物上集中注意力,这也是让很多家长头疼的事情,如何训练孩子提高注意力呢?需要家长这么做:
2012-03-12
很多自闭症的孩子在经过语言训练之后有了开口说话的能力,但是还是不爱主动开口说话,这就需要家长们在日常生活中主动观察、多多诱导。
2012-03-09
人们的认知不是孤立存在的,认知水平的发展又具有明显的阶段性、渐进性。因此,在对孤独症儿童的认知发展过程中,我们既要把握与之心理发展阶段相适应的教育教学内容的安排(符合相应的认知水平和特点),更要注意引导他们向更高层次发展。下面介绍几种有助于
2012-03-08
自闭症的孩子在对于游戏的理解方面比普通的孩子要困难的多。该如何教自闭症的孩子理解游戏呢?
2012-03-07
当自闭症孩子发脾气的时候往往使家长头疼不已,其实只要从多角度分析出自闭症孩子发脾气的原因,就能很好的解决这一问题。
2012-03-07
自闭症孩子为什么会经常重复的做一件事呢?其实重复做一件事是孩子从小就有的习惯,也是他们学习新事物的一种形式。正见行教育机构幼儿教育部副总监蒙雨表示,孩子从出生开始就会重复了,重复是孩子重要的学习方法。
2012-03-07
饮食上的问题也正是孩子入训时许多家长所担心的事情。他们对此都感到无可奈何,以为自己的孩子就是这样,是因为他有病。但实际上,正因为我们与孤独症儿童之间很难用语言进行交往和沟通,无法说给他听,我们就更有必要“做给他看”通过具体的行动语言帮助孩子
2012-03-07
对于普通的儿童来说他们能在与亲人的互动中了解和熟悉日常行为规范,但是对于自闭症孩子来说这非常困难,这就需要家长对他们进行相应的训练和教导。
2012-03-04
有时候看到一些自闭症孩子在无意识的情况下一直重复一些无意义的语言,自闭症孩子的自言自语的行为应该及时制止。
2012-03-03
在带孩子做自闭症诊断的时候往往很多家长都不能确定孩子具体何时患的病,何时出现的病症,这是由于很多家长都不熟悉0~4岁的婴幼儿发育常识造成的。
2012-03-01
自闭症孩子的家长大多都认为孩子得了自闭症本来就很不幸了,所以都尽力在物质和生活上满足孩子,但是切忌不要过分的把所有的精神和物质都投入到孩子的身上。
2012-02-29
自闭症儿童的注意力障碍主要有以下几种表现:维持注意困难、选择性注意障碍、注意转移障碍、注意分配障碍、注意集中障碍等。如何来训练自闭症儿童的注意力呢?下面介绍几种简单的方法。
2012-02-29
平衡能力失调属于感觉统合失调,随着剖腹产的人越来越多感觉统合失调的孩子也越来越多,自闭症孩子一般也都有感统失调的现象,下面的游戏能有效地提高孩子的协调能力.
2012-02-28
自闭症孩子吃饭的时候往往会会令很多家长头痛不已,与正常儿童一样,自闭症儿童要学会独立吃饭,也需要经过从用手抓着吃,直到能使用筷子吃的完整过程。所不同的是自闭症儿童更经常发生停留在某个阶段或进展缓慢的现象,许多孩子还会出现奇异的习惯。因此
2012-02-28
自闭症儿童往往没有自我意思,呼之不应,喊他他也不搭理你,如何让才能让自闭症孩子认识到自我呢? 使自闭症儿童学会当听到有人叫自己的名字时,会回头注视呼唤他的人。在日常生活中随时可以进行这一训练,大声的叫自闭症儿童的名字,如果自闭症儿童回头看你
2012-02-27
俗话说言传不如身教,自闭症儿童由于语言理解能力有障碍,所以在训练自闭症孩子的生活能力上既要言传也要身教,这样才能让自闭症孩子更好更快的学会生活技能。
2012-02-27
自闭症孩子各有各的不同,但是往往很多自闭症孩子都一些共同点,掌握孩子的这些共同点才能更好的帮助孩子康复训练。
2012-02-24
哪怕你做了再充分的准备,准备当一个合格的父母,但是当孩子确诊为自闭症的时候,你也是慌乱无比的。对于有自闭症孩子的家庭来说家长一定要有信心、耐心、恒心。
2012-02-23