英国特校广泛的自闭症康复方法——密集互动模式，密集互动模式对自闭症儿童有哪些好处?该模式把每一个自闭症儿童看成是一个独立的个体，有利于树立他们的自信心
2012-05-16
对于不能到学校接受义务教育的重度肢体残疾、重度智力残疾、孤独症、脑瘫等多重残疾儿童少年开展送教上门服务，保障在儿童福利机构(孤儿学校)和农民工流动人口的适龄残疾儿童少年接受义务教育。到2015年，辽宁全省三类残疾儿童少年义务教育阶段入学率达到95%以上
2011-09-29
千龙网北京6月24日讯（记者 王玲）记者从北京市残联了解到，本市“十一五”残疾人事业规划确定的各项任务目标已经圆满完成。“十一五”的五年成为首都残疾人事业政策法规和制度建设取得突破性进展的五年、社会环境显著改善的五年、残疾人受益最多的五年。
2011-06-24
小儒是重度无口语的自闭症学生，情绪相当不稳定，挫折容忍度低，遇到不会做的事情，或是老师正在指导其它同学时，常会以自伤行为获取老师注意。若老师采取忽视策略，他甚至将双颊打到红肿，强迫老师不得不注意他。 事实上，在特殊学校中，小儒算是十分聪明的学生，一般生活自理能力均良好，会协助班上坐轮椅的同...
2011-03-21
通过报社记者多次沟通，一脸欢喜的王望终于背起了双肩书包，与母亲来到了校园，开始了他第一天的校园生活。
2011-03-08
引言 自美国儿童精神科医生肯纳（Leo Kanner）于一九四三年发表有关自闭症的报告后，各国逐渐展开探索自闭症患者征状的研究。七十年代，香港社会普遍对自闭症已有所认识，弱智儿童学校也逐渐取录患有自闭症的学生(以下统称自闭症学生或学生)。 教育署于一九八三年试行辅导...
2011-03-04
在十堰市，有一所特殊的学校，学校只有10余名学生和8名爱心教师，几乎实行“一对一”教学。办学的刘女士，今年只有30多岁。她办学的初衷不为名不为利，只为帮助自己的儿子以及其他同样患有自闭症的儿童，使他们能够回归社会，像正常儿童一样生活。 为儿治病 苦学技能 刘女士2004年结婚。次年8月，...
2010-12-27
