孩子是祖国的花朵,也是父母希望的延续。每个自闭儿的父母都希望孩子向别人一样被培养,被呵护。于是,他们放弃了自己,这些花没有别人肯培养,因为他们需要的关键资源是爱,无私和强大的爱。
2011-08-31
教育自闭症儿童的重点在启动孩子持续学习的意愿,以全方位发展与同侪相近的能力,作为将来独立的基础。父母若能带领孩子进入游戏的情境学习,带动学习意愿,反而能将孩子的困难转变成教导的契机。
2011-08-31
自闭症是一种终生的发展障碍。自闭症家庭是自闭症患者康复的保障,而家长是自闭症儿童最佳的康复治疗师。自闭症患者需要长期的康复训练治疗,尤其是自闭症儿童的家长要长期陪同孩子进行康复训练,势必家长中的一方不得不考虑放弃个人事业,全心投入孩子的康复中。
2011-08-31
孤独症,又叫自闭症,是一种由于神经系统失调导致的发展障碍,其特征包括社交能力以及语言沟通能力受损、特别的行为方式和兴趣爱好。
2011-08-26
自闭症家长问卷
2011-08-22
孤独症”不知道把多少家庭推向了痛苦的深渊,在绝望与坚持、挫败与奋斗中挣扎的父母,不知道多少次面临多少的心理冲突与抉择:
2011-08-20
家长要接受自己的孩子是自闭症是需要经历一个失望和调适的漫长过程,他们的心路历程值得我们关注,了解了家长发现孩子异常到接受教育过程的心态及原因,并结合存在的问题提供给自闭症儿童家长、的一些建议。
2011-08-18
自闭症可能导致什么问题?我的自闭症孩子有什么出路!自闭症原因是什么?
2011-08-17
对自闭症儿童的教育和训练虽然不是一天两天的事,但只要有付出,就会有回报,这是普遍真理!随着人类文明程度的提高,会不断有更多的人来和你并肩战斗,随着世界科技的不断发展,相信有一天一定会找到一种真正有效的治疗方法。
2011-08-17
给自闭症家长点时间,给自己一段时间,在这段时间里努力,努力的去面对,去调整,去改变,时间可以改变一切。只要你坚持做了。
2022-06-21
儿童孤独症又称自闭症,是一种广泛性发育障碍,其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常,包括在各种场合的多种功能活动,如社会交往、言语表达障碍、狭窄的兴趣范围、刻板等行为方式。
2011-08-13
初期与老师互动的时候,让老师“放心”是很重要的,因此我们要中肯且坦承;我们既让老师知道孩子会的能力在哪里,也要让老师知道他的弱点在哪里,尤其能力好的孩子有的小问题,也应该要提出来。
2011-08-09
“自闭症是一种终生性的社交障碍,所有孩子的教育训练都是长期的过程。家长和老师长年累月地面对孩子、教育孩子,会产生极大的心理压力,甚至导致身体生病。因此让他们进行适当的放松很重要。”自闭症学校的负责人称。
2011-08-08
他们纯澈、漂亮,有着星的闪亮光芒;他们也像遥远天边的星星,只封闭在自己的世界里,即使对朝夕相处的亲人亦漠不关心。被称为“星星的孩子”的他们,在医学上叫做自闭症患者。在4月2日世界自闭症日来临之际,就让我们走进“星星”的世界,关注他们的未来……
2011-07-28
改善成年人自己的心理状态,使自己的情绪放松,这样才能真心接纳孩子。情绪调整的关键是满足孩子本应满足的需要。我们怎么能知晓孩子的需要到底是什么呢?这就要求治疗师和家长情绪放松,因此情绪调整也是对治疗者自身的调整。
2011-07-27
孤独症又称自闭症,是一种较为严重的发育障碍性疾病,病因不详,但可以肯定有神经生理方面的变异。目前的研究以为患儿脑部的损伤在出生前或产程中就已经产生了,以为孤独症是由于后天环境原因所致的说法已被否定。电影《雨人》中达斯丁霍夫曼扮演的那位数字天才就是一位孤独症患者
2011-07-26
自然教法不仅注重对自闭症儿童的教育,而且非常强调对儿童家长进行有关教育方法的训练。与此相应,在评估与测试方面,既有对自闭症儿童的测试,又有对他们家长教育技能的评估
2011-07-25
没有一种专门的“孤独症训练法”,孤独症儿童的训练方法是多种学科的综合切入,首先涉及特殊教育学、心理学、行为学、儿童发育发展心理学等。关键是训练者一定要有丰富的孤独症知识和丰富的临床训练经验。
2011-07-24
据了解,目前学龄前自闭儿大多可以在特殊教育机构就读。可到了义务教育的年龄,大多的特殊教育机构不招收,也没有相应的教学内容,而又无法进入普校就读,导致许多自闭儿不能进一步接受教育和康复训练。
2011-07-22
希望自闭儿的父母尽可能多考虑使用将来与一般人沟通情境能相联的方法来教导自闭儿: 1、不要事事都替他做好、想好,只说有关他的话或做有关他的事。 2、等自闭儿转头看着父母时,父母才开口说话。 3、没有立即的反应并不表示自闭儿完全不懂其意。 4、自闭儿自言自语或回声式说话时,父母立即插入或打断。若自言...
2011-07-21