训练方法_第2页

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自闭症患儿的Okupasi治疗对患儿进行Okupasi的治疗，需要真正了解孤独症问题的Okupasi专家来协助。对患儿实施治疗纲领时采取接近的态度。 言语的治疗： 在言语交往中，患孤独症的儿童面临两种障碍。其一，一些患孤独症的儿童没有言语的能力(由于脑部和说话器官有异)。其二，孤独症儿
2013-03-09

利用ABA对自闭症儿童进行更深入的认知训练自闭症儿童的认知训练，和正常儿童的认知发育一样，是有规律可循的。遵循这个规律，孩子就算学得慢，总是在沿着上坡走，科学研究表明，除了深重度的智力障碍是无法接受训练的，中重度、中度和轻度的智障儿童都可以在科学连贯的训练中得到进步，并把自身的潜
2013-02-28

学会控制自闭症儿童的情绪正常儿童的情感发展可以分为三大阶段：第一阶段为依恋，第二阶段为移情，第三个阶段为友谊。 依恋发生在婴儿期，是指婴儿用微笑、目光和行动，亲近、追随他的父母和看护人，从而和父母、看护人建立特殊的依赖关系。婴儿在对依恋对象亲近、追随时，同时表现出
2013-02-23

让孤独症儿童快速获得主动语言的方法1、减少直接问题。减少使用直接问题是很重要的，好心的父母常常以为他们问了大量问题就能发展孩子的语言。父母在努力促进孩子语言时常过多使用下列问题： 这是什么? 你想要什么? 你在做什么? 你怎么称呼这?? 尽管你不可能完全消除这类问题，但要尽量避免问这
2013-02-21

让我们共同努力为孩子撑起一片蓝天其实本人一开始对训练小孩都没有什么特别的方法，只不过是比较用心罢了，也不能说是什么经验，因大家都知道，自闭症的孩子个案差别大，很难找到统一的训练方法，我也是通过参加各种培训学习加上自已的摸索进行而找出比较适合我小孩的训练办法，这个过程很漫
2013-01-28

社会认知障碍对自闭症康复的影响及训练方法社会认知障碍对自闭症康复的影响及训练方法，自闭症训练的目的就是通过训练让自闭症儿童融入社会像正常人一样去生活和学习,但是自闭症儿童本身存在很多障碍,这些障碍严重影响了自闭症儿童的成长
2012-05-12

自闭症儿童口腔肌肉的训练方法自闭症儿童语言训练是很多不会开口说话的自闭症孩子必须的训练,而孩子能否正常说话和口腔肌肉有很大关系,该如何训练自闭症儿童的口腔肌肉呢?下面介绍几种方法供大家参考.
2012-02-15

如何训练儿童的注意力？自闭症儿童的注意力训练
2012-02-05

自闭症儿童欣欣的案例及训练方法欣欣(化名)被检测出有自闭症有一年时间了, 入校时，有一定的社会学习及适应能力，性格内向，对周围的事物和人基本没什么兴趣，没有语言，偶尔能无意识发出“mama”的音，生活自理能力还可以，基本的吃、喝、入厕都不需要辅助，能模仿简单得粗大运动，能模仿声
2012-02-01

孤独症儿童语言行为教育的训练方法我们来具体讨论语言行为教育模式提倡的训练方法，其中包括用于训练孤独症儿童表达自己要求的方法，训练孤独症儿童提高接受性语言和描述性语言的方法，以及训练孤独症儿童进行对话能力的方法。
2011-08-06

干预自闭症儿童需要多更换角度&nbsp;&nbsp;&nbsp; 子健练习拍篮球已经一个星期有余了，子健的上肢关节没有训练前那样僵硬了，能够双手举高去拍球，他的不足之处在于手部肌力不足，速度、节奏感差，不能跟随球的起落去拍（被动协助完成），常常球落地了他的手才到，眼睛不看球。
&nbsp;&nbsp;&a...
2011-06-18

感悟结构化训练方法(TEACCH)&nbsp;&nbsp;&nbsp; TEACCH是孤独症及相关交往性障碍儿童的治疗与教育(Tratment and Education forAutistic and related Communication handicapped Children)的缩写。作为一种以学校为背景的特殊教育干...
2011-05-11

家长要调整心态积极学习方法&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一提孩子的行为问题，我就头大，真的，我快为孩子的行为问题疯了，说真的谁的孩子没这一方面问题，谁不知道其中的苦哀。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记得有一次我带他和马源去玩，他们两个都坐在摇摇车玩，突然他们两个坐在一起了，当时...
2011-04-28

听杨宗仁教授讲课的肤浅体会——认识情绪&nbsp;&nbsp;&nbsp; 杨宗仁教授在第三期“自闭症儿童的游戏与文化介入”培训班讲座中，非常准确的阐述了自闭症儿童的心智理论学说。从心智理论的定义开始到怎样用情绪调控来达到自闭症儿童心智，尽早逐渐向正常发展的方法。杨教授讲课风趣幽默，让我受益匪浅，学到了很多知识，值得我们去深思，去效...
2011-04-14

提升自闭症儿童注意力的训练方法文／杨宗仁（台北师范学院特殊教育学系副教授兼特殊教育中心主任）
　　一般而言，幼儿的核心技能约在两岁以前就发展出来了。但许多自闭症儿童即使发展出口语能力，也不一定精熟这些技能，他们还需要特别的训练。训练的重点有三：第一是注意力，第二是模仿能力，第三是自我行为的组织与管理。　　　对于中低功能的自闭症儿童，要先由成人进行...
2011-03-14