以自闭症儿童兴趣为主,但教学初期避免使用儿童最喜欢的玩具，以免孩子将注意放在玩具而忽略了与他互动的『人』。
2011-08-01
收衣服→大人把衣服连衣架拿给自闭症小朋友，请他把衣服从衣架上拿下来放在一个固定的位置。收衣服→大人把衣服连衣架拿给小朋友，请他把衣服从衣架上拿下来放在一个固定的位置。
嘉嘉，男孩，5岁。嘉嘉是一个高功能的孩子，对周围人的感觉、兴趣还是不错的，对物品玩具游戏活动也有一定的兴趣，这些都是开展人际关系交流的良好条件
根据Vygotsky的研究，在假装游戏中使用象征性事物，可以帮助孤独症儿童抽象能力的发展，假装游戏中儿童想像玩具为其他物品，在游戏中做象征性转换，能增加联想、逻辑、抽象思考的发展（Piaget, 1962）。
