RDI交流训练-玩具的选择原则
1、以儿童兴趣为主,但教学初期避免使用儿童最喜欢的玩具，以免孩子将注意放在玩具而忽略了与他互动的『人』。
2、准备儿童容易操作的玩具，玩具应避免太过困难的，以免孩子失去『玩』的兴趣。
3、准备声光玩具，可以让孩子有感官上的刺激，也可以藉此提供不可意料性。
4、准备因果玩具，让孩子了解玩具是因人去操作才会出现这样的结果。
5、在介入教学一段时间后，可逐渐将难度提高，并提供『互动性较高』的玩具，逐步将人带入游戏中，自然的引发互动。
6、玩具应该安全和耐用
7、加入动态性活动
