如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（12）
下面的Giggle时间是一个例子：怎么捕捉时机和在孩子的活动中创造一个自发的游戏。该例子具体说明了某个游戏包含怎样的一系列轮次，成年人怎样把孩子一般的活动赋予意义，这个游戏怎么样开始、发展和结束。该例子具体说明了成年人和儿童怎么样自发地替换轮次，直到发展产生符合该年龄的系列。
Ahhhhh
儿童：马克思转身再次走开了。他转身过去，背对着成年人。成年人开始塑造“转身离开”，把它作为孩子可能的轮次，作为Giggle时间的开始。
成年人：Ahhhhhhh。温柔地开始，然后变得大一点，声音逐渐增大。
儿童：继续走，已经有一米远了。“离开”可以作为孩子的一个轮次，Giggle时间的发展。
成年人：从后面抓住马克思，有乐趣地把他按倒在地板上。这将是成年人的一个轮次，如果他表明实在的愉快或者即使是积极的接受，就可以结束了。
儿童：安静、惊讶。没有社会性的微笑。起身站起来，再次走开了。这个活动是相同的轮次，成年人在重复游戏之前要赋予他意义。
成年人：Ahhhhhh。这也是与成年人开始时相同的轮次，先前已经有令人感兴趣的作用了。
儿童：停在一米远处，等待。他正处于一个新的中间点。他开始期望系列性的轮次，表明他有兴趣。
成年人：抓住马克思，紧紧地拥抱他。成年人尝试发现一个新的结束。他没有被按倒在地板上。
儿童：大笑。新的结束其作用了，这可以通过孩子感兴趣的反应来证明。
成年人：大笑，并放开他。
儿童：站起来，转过身去，又走开了。开始仍旧起作用，保持与前一样。成年人和儿童都没有改变。
成年人：Ahhhhhhh。
儿童：停下来，等待，转过头，眼睛看过肩头，与成年人目光对视。他进行了一个新的中间点。
成年人：抓住他，紧紧地拥抱他。与上一次相同的结束。在触摸他使他结束这个活动之前，等待他看过肩头，因为他对触摸过于敏感。
儿童：大笑。
成年人：大笑，并放开他。
这个系列活动重复10分钟。
发展一个成功的轮流系列不仅包括了一个可以预测的系列，而且也包括一个线索和一个强化轮次。
这三个成分在塑造一个“哈哈大笑时间”程序活动中具有重要的作用。随着轮流被建立起来以后，成年人就可以决定哪个轮次作为线索，然后体验强化轮次。
什么是线索呢？
“线索”是成年人的轮次，与成年人其他的轮次具有显著的不同。它要夸张地做出来——比系列中其他的轮次大声点、小声点、快一点或者慢一点。包含这个线索的轮次以后，孩子可以更加清楚地预测这个程序的系列。既然它是可预测的，它就可以建立一种期待。它通常是成年人倒数第二个的轮次。它告诉孩子整个程序的活动已经接近结束，接下来就是最后一个或者“乐趣”的轮次，孩子已经等待的轮次了。
“乐趣”的轮次就是强化的轮次，也是成年人在系列活动中最后一个轮次。就是这个轮次使得孩子喜欢这样的系列活动，并提醒孩子渴望重复地进行这样的活动。
怎样知道哪个轮次将会成为最强的强化？
“哈哈大笑”时间并不必然地意味着“抓痒时间”。如果孩子对触摸不是过于敏感，喜欢被抓痒，那么给他抓痒可能是一个适当的强化轮次。
