道道阁
  • 首页
  • 新闻
    • 媒体关注
    • 政策法规
    • 研究进展
    • 培训讲座
    • 机构新闻
    • 视频新闻
    • 志愿之家
  • 诊断
    • 什么是孤独症
    • 自闭症的表现
    • 自闭症的原因
    • 自闭症的症状
    • 自闭症测试
    • 自闭症治疗
    • 自闭症能治好吗
    • 自闭症最新治疗方法
    • 自闭症最新研究进展
    • 孤独症的预防
  • 治疗
    • 感觉统合训练法
    • ABA应用行为分析法
    • TEACCH结构化教学法
    • RDI人际关系发展干预疗法
    • PCI游戏文化介入疗法
    • AIT听觉统合
    • PECS图片交换沟通系统
    • floortime地板时光
    • 自然训练法
  • 康复
    • 感知觉
    • 粗大运动
    • 精细运动
    • 语言与沟通
    • 认知
    • 社会交往
    • 生活自理
    • 情绪与行为
  • 融合
  • 育儿
  • 文摘
  • 问答
首页 > 文摘

一个特教老师的感悟 论康达

作者:张娟 更新时间:2022-06-21 点击数: 百度一下

  初到康达能力训练中心,使我第一次认识了什么是孤独症,什么是脑瘫,什么是残疾儿童的康复训练。
  
  走进康达,看到了许许多多的残疾儿童,如果没有人告诉我他们是有问题的孩子,我真的看不出来,他们和同龄的孩子看上去没什么两样,只是在参加他们的康复训练的时候,我才发现他们的问题,有的不人讲话,有的控制不了言行,有的孩子某些部位有一定的缺陷,有的……。我从来都不知道在我们的世界里,还有这么多可怜又可爱的孩子。
  
  幸运的是:我们有这么一所能给他们予希望的学校——康达能力训练中心,同时我也很庆幸我能来到这所学校,使我了能尽一份勉薄之力去帮助这些孩子。
  
  初到这里,对于这些孩子我看在眼里,却急在心理,我不知道我应该怎样去做,才能帮助他们,因为我对这个环境真的是知之甚少,虽然在来这里上班之前,我曾上网查过有关康达的一些情况,可具体落到实处我还是手中足无措,不知从何做起。
  
  幸好张老师把我分给了艳平,让我跟她学怎样去做,我这才有了一点头绪,几天下来,我渐渐熟悉了这里的环境,也认识了不少的同事,我的美女同事们个个都很好,她们会主动的去教我如何对待孩子,还会给我介绍学校的情况和每个孩子的情况等等。她们一点没冷落我,让我觉得我们的学校是一个整体,非常的团结互助,让我更有信心在这个环境中工作下去,还有我们的张主任,我以为我们只是在我来的时候见过一面,她一定就不会记得我了,可我们无意间碰到的时候,我们打招呼,她还问我在这儿感觉怎么样,她很温和,让我感觉我没被忽视,使得我对这个如家一般的学校更添了几分信心和想象。
  
  看到我们的团队是一个很有活力的团队,早上我们有集合,有让人意外的活动,有一次我们玩螃蟹过障碍,说赢了有奖励,结果我们部门的另一组赢了,奖励却是让四个男老师给一个女老师荡秋千,都很意外,结果是我们笑得都捂着肚子。这样很好,我觉得很好,一个个的心情都愉快,很有活力,促进我们的团队活动和积极性,调节了情绪,说明我们的领导是聪明的,也是很有活力的。
  
  走进教室,我看到墙上贴着:每天进步一点点、强度、频率、鼓励、亲情等等,刚开始我还不太明白贴这些是什么意思。后来,看了老师们的教学方法,我才真正的明白了,因为那些孩子的问题我们的老师得很有耐心的去教,一遍遍的做示范,一点点的去让孩子明白,我看到了每一们老师都很有耐心,都很积极。后来,我也在下午五点到六点的时候带了一个小孩子,我才能真正体会到每个老师的辛苦。后来我跟艳平老师上早上的课,教一个叫李志飞的孩子,他学的是伸舌头,他的舌头好像有点儿问题,舌下面和舌头连的很近,怎么伸都伸不出来,经过几天的努力他已经有一些进步了,我和艳平老师换着来教他,终于在他学伸舌一星期的时候,他的舌头伸出来了,太让人高兴了,一早上下来,我的舌头下面的线也拉的疼痛,一说转弯的话就会痛。我才真正体会到其他的老师有多么的不容易,也真正体会到贴在墙上的字是什么意思。
  
  总之,我在这里看到了人类的本性,看到了善良、勤奋、聪明、活力,还有希望,庆幸我能成为其中的一员,这让我也觉得自己也很不错,也会一步步的走向人生的境界,我喜欢这里,我会认真的学习,认真的对待每一个人,每一件事,让自己尽快的完善起来,做一名合格的老师。那样别人问起我是做什么的,我才能自豪的告诉他们我是一名康达能力训练中心的老师。我们的学校应该算是一所希望学校吧,那么我一定要做好自己的本职工作,为学校,为国家,为社会做一点贡献。
  
  最后,我希望正如我们在晨会上所说的:让每朵花儿都开放,让每只鸟儿都歌唱。我一定会为这个目标而努力的,请相信。
加入收藏
Tag: 特教 老师
上一篇:做孤独症孩子的玩伴
下一篇:谈康达的融合教育
返回列表

随便看看

  • 了解孤独症儿童的感知觉
  • 网络妈妈:让迷失在网络里的孩子走出网络(下篇)
  • 学习于生活之中(二)
  • 自闭症教战手册(二十五)
  • 自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究(十一)
  • 自闭症教战手册(七十)
  • 自闭症经验分享
  • 自闭症的治疗原则
  • 特殊学校自闭儿辅导教学计划指引(三3)
  • 效果意想不到 广州海洋馆海豚助自闭儿童敞心扉

精彩推荐

这些广为流传的误解,你信了吗?

这些广为流传的误解,你信了吗?

孤独症18个月的婴儿的表现特征!

孤独症18个月的婴儿的表现特征!

<strong>幼儿自闭症的表现有哪些?</strong>

幼儿自闭症的表现有哪些?

<strong>自闭症的表现及应对方法</strong>

自闭症的表现及应对方法

<strong>孩子过于内向,是自闭症吗?</strong>

孩子过于内向,是自闭症吗?

热门标签

自闭症
孤独症
自闭症儿童
儿童
孩子
训练
孤独症儿童
自闭症治疗
英国D&AD设计大奖
语言
治疗
行为
语言训练
能力
康复
教育
方法
自闭症康复
感觉统合
孤独症康复
家长
教学
发展
研究
症状
障碍
游戏
交流
孤独症表现
壹基金
  • 版权信息

    Copyright © 2017-2022 daodaoge.com
    豫ICP备14003647号
    SiteMap
  • 联系我们

  • 关注我们