一位学生的寒假训练计划

杨某某寒假训练计划

一、           模仿方面

语言模仿：

△    模仿他人说一句较长的句子。句子是孩子能理解的，生活中可以注意训练，慢慢过渡到一段话

△    模仿他人使用礼貌用语。例家里来客人知道说“××，你好”，客人走了知道模仿大人说“××，再见”

动作模仿

△    模仿他人操弄玩具，并加入简单的游戏规则

精细模仿

△学会在格图内模仿摆放物件﹙从1个格图到多个格图从摆放1个物件到多个物件﹚，从直接模仿到记忆模仿。

△模仿绘画简单图案或图画﹙例学会了画树和房子就可以画简单的山村﹚

二、知觉

视觉方面

△学习配对图形及轮侯参与;配对不同大小的形状卡(利用立体积木、让儿童将大小、形状相同的积木配对)

△能根据颜色将几种物件分类

△能辨别哭与笑等面部表情人物卡片

听觉方面

△    能留意声音的并寻找发声源，并能理解一些简单的声音和环境的联系。例听到敲门声会去开门

触觉方面

△    能接纳各种不同的物件和身体上的接触

味觉方面

△    辨别苦、酸、甜等味道并能和物件相联系。

三、大肌肉

△能够在已掌握的技能如拍球和他人进行一些规则游戏。例轮候等

△学习协调自己的身体动作。例一边走一边拍球。

四、小肌肉和手眼协调

△    教会孩子叠被子，毛巾，衣服等等，培养孩子的生活自理

能力。

△    用钳子钳起小物件，并把他放入盛鸡蛋的空窝儿内（或胶卷筒里）

△    学习使用筷子，并能用筷子夹菜。

△    练习拼图，了解部分与整体的关系，图的种类逐渐增多，其间要培养孩子抓住事物的主要特征

△能画出简单的几何图形，并能由仿画简单的几何图形而致最后自行画出

△走迷宫练习，提高孩子的运笔及理解能力

五、认知理解及表达

△对人物的照片进行配对和分类

△辨别及正确称呼熟悉的人：爸爸、妈妈、哥哥等

△理解和表达更多的物件：生活用品、水果、蔬菜等等扩大认知量

△理解及表达更多物件的功能。

△听懂并表达含有两个名词的句子：例妈**眼睛，老虎的耳朵等

△理解表达名词和动词的组合：例用手指画画等

△听懂含有名词加方位词的句子：凳子下面、鞋子里面

△传递信息。这一个项目首先要排除干扰物，这样对孩子的做事情的明确性会很有帮助。刚开始要求孩子将物件传递给熟悉的人。如妈妈要求孩子把东西交给爸爸，传递物件的距离要越来越远，人员也可以进行泛化。

△理解或表达简单的是非问句。如我不要吃青菜。

六、自理方面

△    学会刷牙，学会独立洗脸。

△    学会独立收拾餐具和洗碗

七、社交方面

△    能明白别人的需要，并给与适当的物件

△    对跟熟悉的人的社交接触能做出合适的回应