让孤独症孩子在学中玩的思路（接张桂娥随笔18）

学中玩的思路：
    1、不要给孩子画完整的圆；
    2、让孩子试着画不完整的圆；
    3、让孩子独立画圆；
    4、阻碍孩子画圆；
    5、让孩子帮你画圆；
    6、让孩子给你改圆；
    7、让孩子要求你画圆。

        1、不要给孩子画完整的圆,让孩子来补圆：让孩子了解生活行为的最小元素，从而建立逻辑思维的基础能力，激发内在想法。
　　2、让孩子试着画不完整的圆：让孩子连接生活行为元素，从而建立逻辑思维的连贯性，激发内在思维联想能力。
　　3、让孩子独立画圆：让孩子统合生活行为元素，从而建立独立逻辑思维能力。
　　4、阻碍孩子画圆：让孩子成为生活中的主角或指导者，从而建立主动双向沟通的基础能力，即：发现问题，提出问题，解决问题的能力。
　　5、让孩子帮你画圆：在生活中学着做孩子的学生或弱者，故意装着不会某个单元，祈求孩子帮你，从而激发孩子助人为乐的意识。
　　6、让孩子帮你改圆：在生活中故意做错事，让孩子帮你改正错误，从而激发孩子的主人翁意识。
　　7、让孩子要求你画圆：在生活中，做孩子的“孩子”，让孩子代替你的位置做家长，来指挥大人做事情，从而激发孩子主动思考的意识。