训练计划

14 “我的/你的” 用鞋子 “把你的鞋子给我”“把我的鞋子给我”
（这可能是语言中最困难的课程，因为“你，我”是不固定的，因说话者而异，一开始要教理解语言，固定I说话，“我”指I，“你”指M，然后教表达语言，固定M说话，“我”指M，“你”指I。在自闭症的语言中“我”和“你”常会混淆。自闭症者在对原材料除重复外，进行转达，总结，泛化方面是有缺陷的，但经过训练是可以掌握的。
15 语言模仿
16 “哪里” 加上表达 “里面，外面，上面，下面”
如“哨子在哪里？” 示范“在盒子的里面，外面，上面，下面“
17 “谁” 用照片指家人，朋友等
18 “。。在干什么？” 用照片中熟悉的人在根一件特定的事（如在饮果汁），也可用图卡。

1990年9月1日~11月15日
这里有许多项目，每名训练员在每个2小时的计划中做约10个项目，一般做其他训练员未做过的项目
1 开始训练大小便
2 对比：冷/热 长/短 重/轻等 “指给我重的” 可用这方面的教育卡片
3 指代词 看图片“他在做什么？” 示范“他在。。”，再减退
4 执行两步指令（保持）
5 方位词（继续） 在。。旁边/后面/前面
6 颜色（继续教新的颜色）
7 区分情绪（继续） 用图片或面对面“我觉得怎么样？”，I 做高兴/难过