孤独症儿童音乐治疗过程中若干问题的探讨

　　在现代科技作为强大的驱动力,引领人类社会的车轮滚滚向前的今天,反观人类自身的问题却日益突出,并且面临着巨大的挑战。

　　儿童孤独症是一种严重的广泛存在的儿童发育过程中的行为功能障碍,主要表现为语言障碍、社交障碍和刻板行为三大核心症状,在社会联系和交际、语言和认知、对事物的反应、感觉的调控及运动等方面存在行为异常[1](第145页)。孤独症自1943年美国儿童精神病医生莱奥·卡内尔(Leo Kanner)发现以来,世界各国的发病率呈不断上升之势(目前的发病率约1/500)[2](第2页)。

　　目前我国未对孤独症进行流行病学的调查统计,保守地估计我国有孤独症儿童30~50万[3]。由于孤独症的病因学和生化异常改变没有被完全阐明,该症没有特效药物可以治愈,主要通过特殊的教育与训练,以期取得良好的预后,因此孤独症已日益成为人类社会共同面临的难题。在孤独症儿童的相关症状中,大多数患儿都存在感觉异常,尤其是听觉敏感[4]。由法国耳鼻喉科医生布拉德医生建立的听觉统合训练(AuditoryIntegrative Training,AIT)近年来已被广泛运用于孤独症儿童临床治疗中......