孤独症成长故事 经典个案
沿着社会性教育的道路，越来越多的中国孤独症孩子们正在一步步走出孤独。在痛苦的煎熬、在不屈的挣扎、在奋力的求索中，我们看到一个又一个成功的家庭和孩子，在敬佩父母、羡慕孩子、感慨自己的同时，我们更应该深思的是：这些孩子是怎样从孤独症一天一天地转变成社会人的呢？一个又一个孤独的丑小鸭，他们身上的“原始”、“孤独”和“本我”，经历了怎样的蜕化，又怎样日益生出了“文明”、“社会”和“自我”的羽翼呢？我自信地说：如果您看到了一个社会功能良好的孩子，那一定是社会性教育结出的硕果，相反，如果您看到的是一个社会功能显著落后的孩子，那么，在孩子的背后，一定有家长社会性教育缺位的遗憾。不管是自发还是自觉，社会性教育能够让一个孤独症孩子具有越来越高级的社会功能，他们会越来越理解社会生活，越来越靠近社会生活。
在《成功故事 经典个案》中，您能够看到孩子们社会性康复的记录，他们给了我最好的强化，最大的褒奖。
我祝贺你们——可爱的孩子！
我敬佩你们——伟大的父亲母亲！
我感谢你们——辛勤的老师！
让我们用智慧、用心血、用生命共同去诠释孤独症康复的永恒主题——社会性教育！看过这一方园地，希望您能够收获精神鼓舞，希望您能重建勇气和信心！
感 恩 的 心
高远（化名）
我出生时早产、加上窒息、从小就身体虚弱，3岁时才会说话，被北京的专家诊断为孤独症。如今我已经19岁了，从幼儿园、小学、中学到中专，经历了19年的风风雨雨，这19年对我来说是一本厚厚的书，翻开它里面有我的沉甸甸的成长记录，给我帮助的人不记其数，有我的母亲、北京的孤独症教育专家、初中的班主任和同学们等，他们给了我人生许多的启迪，使我终身受益。
我的母亲是一名教师，她原来做行政管理工作，由于我需要照顾，她毅然辞去了领导工作，全身心地照顾我。我小时候身体虚弱，白天母亲训练我，晚上我睡眠极差，加之常常闹哮喘，她晚上只能睡两三个小时，给我熬药、按摩、多次带我去北京检查，母亲的身体承受的极大的压力。除了这些，她还要承受我的精神折磨，那时候我的情绪极不稳定，遇到一点挫折就着急，又哭又闹，不断重复做一件事，许多小朋友很容易做的事情对我来说很难，她总是很耐心地开导我、安抚我，用科学的方法训练我。印象最深的是母亲教我学跳绳，开始我连不上，母亲就动作细细地分解，一是先摇绳，二是迈过去，三是继续摇，一遍又一遍，我用了三个月才学会，最多我能跳几十个，这对别的孩子非常容易，对我来说已经非常棒了。我所会的体育活动都是母亲一个一个动作教给我的，学会骑自行车我用了两年，学会滑旱冰我用了两年的时间，学会打羽毛球我用了三年时间，学会游泳我用了四年的时间……每每想起这些，我内心充满了感激，我比其他的孩子都幸福，我是在母亲的陪伴下一天天长大，一天天进步！
我上小学了，自律性弱，时间观念不强，上课了我还在外面自由,常常影响其他同学。班主任脾气相当不好，没有耐心，她告到校长室了，不让我上学了，母亲一次次和校长沟通，和班主任交流，希望能给我一起与同龄人学习的机会；为了减轻老师的负担，母亲整天在教室外面站着，观察着我的行为，如果我的情绪有问题母亲就把我带走，单独疏导我，等到我稳定了再继续上课；课间休息时母亲带着别的孩子和我一起做游戏，母亲认识了我们班所有的同学，她不但帮助我还帮助所有的同学，由于她的出色表现被聘为校外辅导员，一直到小学的最后一个学期，我的交往能力提高了许多，母亲的努力真没白费，我一下子长大了许多，跟正常的孩子越来越接近了。母亲曾经说，如果前面是道道沟壑，她要用自己的身躯为我铺出一条路！我无法用语言表达对母亲的感激，我只有用自己的进步来回报。我要对母亲说，如今我长大了，以前是母亲照顾我，以后让我来照顾您吧！
我七岁时认识了北京著名孤独症训练专家和心理学专家甄岳来和李忠忱老师，他们对我进行了专项的测评，对我与人交往进行了多年的系统训练和指导。12岁进入青春期以后我经常紧张、焦虑，动作有时过硬，缺少自信，他们给了我极大地鼓励。他们说了一般的孤独症人不懂得紧张，我已经是一个突破了。他们给我提供了平台，让我在孤独症家长培训班上发言，讲述我的小学生活，我不敢与家长对视，手里攥着一把汗，甄老师请所有的家长鼓励我，宽容我说错了大家不要笑，我终于完成了人生的第一次演讲，现在想来心里还非常激动。后来甄老师经常办全国各地的家长培训班，她为我提供了志愿者的岗位，家长们学习，我负责倒水、扫地、擦桌子，课间休息我还经常和家长们进行交流，每次培训结束甄老师安排我给全体家长弹琴，由于我当时钢琴已过了九级，当那些为自闭症的孩子而绝望的家长看到我的进步，听到我的琴声不禁潸然泪下，他们说看到我就看到了自己孩子的希望，觉得自己有奔头了，我给了他们生活的勇气！我觉得自己非常了不起，也能够帮助别人了，是北京的甄老师和李老师为我提供了一个广阔的平台，使我认识到我还可以为别人做点事，我觉得我的人生有了新的意义！甄老师和李老师是我人生遇到的“贵人”。
上初中了，我非常幸运遇到了一个年轻而又非常优秀的班主任郭老师，他是学生物的，后来又上的心理学，管班和教学都非常有一套，他对我的诺言是：“初中三年，要影响你的一生！”交往问题仍是我上中学的主要问题，为了更好地让我和同学交往，三年中他给我配备了八个同桌，每每和同桌发生摩擦和争执，我总是脾气暴躁，甚至动用武力，郭老师随时把我叫到办公室单独诱导、分析，教给我具体的处理方法和技巧，帮我进行了的心理调试，直到我平静为止。同时他还要做其他同学的工作，告诉他们怎么样引导和帮助我，由于有了比较好的班级环境，我还当上了班里的“纪律标兵”，我的学习和交往各方面取得了很大地进步。
初二那年，在上学路上，我碰见了两人坏人，他们劫住我，打了我一耳光，眼镜也被搧飞了，车子也骑不动了，我受到了惊吓，等来到学校时已经上课了。郭老师了#p#分页标题#e#解到我的情况，立刻陪我来到当时出事的现场，详细地询问了当时的情况，告诉我面对危险应如何保护自己，及时逃离。回到班里老师让同学陪着我、安慰我，中午又把我送回了家，我的内心从惊吓到平静，由平静到感动，我感受了老师的关怀，同学们的热心，同时使我懂得了面对危险保护生命的重要。其实我还有许多话想和他们说，虽然现在已经毕业了，但往事历历在目、铭刻在心，就像发生在昨天。
我想感谢的人太多了，上中专后我又遇到了许多新同学和老师，他们同样给了我多方面的帮助和支持。人们说孤独症最根本的问题是不懂得情感，可是我内心充满了感动、感恩、感谢！我不再孤独，我的内心涌动着青春的热血，我要用一生的努力来报答曾经给我帮助的所有人，做一个对社会有用的人！
（根据家长要求，没有公示孩子的姓名。原文配有2006年北京孤独症社会性教育培训班上孩子演讲和演奏钢琴的照片。该文章为孩子参加竞赛的作文，由母亲推荐，经孩子同意后发表）
