星儿为什么要住我家

　　有很多人不了解我们这些特教老师的生活，有很多的博友问了我这样的问题，“孩子为什么要住你家？”其实，这是我们生活的主体，也许现在没有星儿在我们的生活中，我还不知道我们的生活怎样过了。

　　我和星儿们是在03年开始结缘的，当时我的爱人阿志在做特殊教育，单位里为老师准备的是集体宿舍，但好的是两个人一个房间，那时中心采取的是一对一训练，家长不允许陪同的，当时有很多的家长是外地的，如在这个人生地不熟的地方租房来陪同孩子训练是很不现实的，所以有一部分家长把孩子就拖在了中心，随说中心有保育，但是还是几个人解决不了那么多孩子的生活和饮食起居。

　　当时领导就考虑到把任务根据孩子和老师的情况进行了结合，这样就把拖在中心的孩子由老师来看护了，照顾孩子的饮食起居和课外的训练了，分为半月托和全托，这样孩子就和老师生活在一起了。现在想来那时我们都是个孩子就开始带孩子，真是不容易啊。这样的生活我们过了两年，因为老师和孩子一天都在一起，每一个过程都是一种干预，所以孩子的进步是很大的，在很短的时间里很多老师得到所带孩子的家长的认可和信赖，所以这种方法就延续下来了。

　　但是，在05年中心的教学开始了一个重大的改革，因为星儿是不可能一直跟着老师的，在中心训练到一定的程度还是要回归到家庭的，回到家庭还是要坚持训练的，所以需要家长掌握一定的方法，所以决定由家长带孩子来陪同训练，那时中心有很大一部分家长来陪同了，还有一小部分孩子还是留在老师的生活中了，我们的生活依然延续。

　　这部分孩子有程度比较重的，有父母在身边是不能正常训练的。有家庭经济原因的，家长要工作来支持生活和孩子的训练费用的。还有一种情况就是家长对那部分优秀的教师比较信任，孩子在老师的身边进步非常的大，形成的一种依赖。这样的情况一直到现在还一直使用，但是现在托在老师身边的孩子已经非常的少了。

　　在03年我们就开始了这样的生活，当时我很少在她的身边，她一个人带很辛苦，没有了自己的生活，孩子夜里苦恼，白天上课生活，在外人看来我们小小的年纪就成了孩子的父母，记得当时带孩子出去还是脸红红的。从那时开始到现在我们这样的生活一直没有间断过，只是孩子在变化，送走了一个孩子又会有一个孩子来到了我们的生活中，还有变化的就是我们的生活习惯和饮食起居也跟刚来到的孩子变化了。

　　就是这样的生活我们坚持了，到现在我们带了有五个孩子了，孩子占据了我们的所有的时间，包括是休息日。让我们的婚期一改再改，直到去年我们才给我们双方家长一个交代，想想我们的结婚照到现在还没有拍成，钱都交了就是没时间，估计要等我们的孩子了。

　　在这个美丽的休息日里，我们依然是被孩子所占有，几年这样的生活下来我们习惯了，也没有了疲劳和轻松的感觉了。

　　看见孩子有了成绩我们还是很高兴的…