自闭症孩子给我带来的快乐

　　社会上还有很多人不了解这帮特殊的孩子；知道他们的人也只会认为他们是一群难以沟通，自理有困难，生活在自己世界里的孩子；只有自闭症孩子们的训练教师才能真正的体会到这群孩子们也有像正常孩子一样的简单思维，他们对这个世界也有自己的认识。我有幸成为一名能够天天和他们生活在一起的自闭症训练教师，在近一年的训练中他们给我带来了很多的烦恼，带来了很多的问题需要我去一一解决，当然他们也给我带来了很多的快乐，使我在一成不变的工作中体会到了乐趣。

　　班级里的小A同学，虽然有着1米80的大个子，身材魁梧，长得白白净净，很惹人喜欢，但是在家里却给家人带来了很大的烦恼。在家里很难听到他说话的声音，就算和他朝夕相处的父母，也很难与他说上一、两句话；晚上睡眠不好，只能靠药物来控制；问题行为很多，含口水、吐舌头、玩鼻涕，常常把鼻涕弄得书桌上到处都是。虽然这样，但在慢慢地接触中我还是发现了他的天真、可爱。

　　14岁的他，只有相当于4、5岁孩子的智商，在一些小事情上你会感觉到他的那种天真。因为他晚上不能很好的保证睡眠，所以白天上课的时候很容易困，为了不让他白天在课堂上睡觉，教师就必须在上课的同时经常提醒他“将头抬高，眼睛睁大”。每当教师做出这样的提示后，他就抿着小嘴，使劲将眼睛睁得大大的，当时的表情就像一只深夜站着树上寻找食物，准备觅食的猫头鹰，表情非常可爱。这时不论你之前是多么的生气都会被他逗乐。还有他对人表示喜欢的方式就是走到你的身边，伸出手来摸一摸你的脸，开始的时候我很不习惯他这样的动作，毕竟他已经是一个大男孩了，怎么能随便摸老师呢！但是经过一段时间的接触，我这样的想法慢慢地转变了，因为，我知道他虽然是15岁的大男孩，但是他这样的动作并没有其他的意思，在他的思维里只是单纯的对你喜欢，他就用这种方式去表达出来，是我们这些正常人，将问题想得复杂了。现在，我已经适应了他这样的动作，每当这时我也会感到很高兴，因为，我知道他是“喜欢”我的。最近在课堂上发生的一件事，又给我们那节课带来了很多的笑声。在做语言训练时，小A精神不能集中，一双大眼睛总是东瞧西望，我突然想起了一个逗小孩子的动作——先将脸用书挡起来，1、2、3后将书拿下来，学猫叫。这是一个很传统的训练小孩子注意力的动作，正常来说对一个14岁的孩子做这样的动作，不会有什么反应，但是小A却认真的看着我，感觉很好奇。然后，要求他跟我学，将书挡在他的脸前，他也模仿我的样子，将书拿开后学猫猫的叫声，并且脸上还有可爱的笑容。看到他这样，教室里响起了一片欢笑声，其他同学也被他这样的动作感染了，大家笑成了一片。有时他还会故意逗我，当让他模仿我说一个词语的时候，他就故意说成错误的，我给他纠正，他还是重复原来的词语，当我做出生气的表情时，他就会马上改正。

　　自闭症的孩子也有自己的情感，他们也有喜怒哀乐，对喜欢的东西也是学得很快，我们不能将他们都定义为“笨孩子”，只要我们耐心的去教他们，是能够看到他们变化的。正是有了他们，我的工作才变得更有挑战性，在他们的身上我看到了最简单的满足和快乐。