谈特殊儿童自控能力的培养
自我控制能力（简称自控能力）是自我意识的重要成分，它是个人对自身的心理和行为的主动掌握，是个体自觉地选择目标，在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力，表现在认知、情感、行为等方面。
现在在中心训练的很多孩子的家长总说自己的孩子不听话，自控能力差，不能很好的坚持做事情。这是为什么呢？下面的两个例子大家可以看看：
例子一
瑞瑞则在吃完食物后总把包装袋随手乱扔，这时候我要让他养成好习惯，所以让他从地上把刚才扔的包装袋给捡起来，放进垃圾桶里面。最初，他扔一次我就会就让他捡一次（不让别人代替），以后他习惯了，就能自动地把吃过的包装袋放到垃圾桶里了。
例子二
旦旦在做感统训练时总是玩完玩具随地一扔完事，据了解在家都是爷爷奶奶还有爸爸妈妈帮助捡起来。起初我们用游戏的方式大人和他一起把玩具送回家，时间长了，坚持锻炼孩子玩完玩具后把玩具送回原处，并积极与家庭配合，孩子在玩完玩具后就能主动地不用提醒地把玩具送回原处，并整理整齐了。
所以要想让孩子能够提高自控能力，就要找到一定的方法，下面的几点家长就要好好学习了：
一、 培养孩子学习行为规则。
家长要向孩子提出前后一致合理的行为界限或行为规则，养成孩子遵守日常生活行为规范的习惯，家长的要求应明确、具体，让孩子知道该干什么，不该干什么，家长的要求应有一致性和一惯性，还应和学校配合同步教育。
例如：孩子吃饭时要求孩子必须坐在桌子跟前，不能够乱跑，吃完饭之后才能够起来去玩。
在日常生活中还应让孩子理解什么对的？什么是错的？在孩子做对了的时候家长应该怎么做？有什么表情？当孩子做错了的时候家长又该怎么做？是什么样的表情？当孩子能够遵守有关行为规则时，家长应及时给予孩子表杨鼓励，这时候孩子才会逐渐体会到这样是对的。当要禁止孩子做一件不能做的事情时，首先家长要给予孩子严肃的表情，然后在引导他做另一件能做的事，当孩子去做时，家长应及时给予孩子表杨鼓励。不能对孩子的行为管的过严就会压制孩子的主动性、积极性，并违背了孩子自主、自我确认的愿望，而不加管束，放任自流也不行，应在宽松的环境下让孩子逐步约束自己，养成较好的学习行为规则。
二、培养孩子良好行为习惯
自控行为的多次重复就可形成良好的习惯，从而降低自控行为引起的紧张感，使自控行为容易完成和保持。就像上面所说的例子：要求幼儿不随地扔垃圾，如果他每次都控制得住，以后就会形成有了垃圾不乱扔的好习惯。所以，在实际生活中训练幼儿良好的自控行为，对他们自控能力的形成具有重要意义。
家长要从现在开始就要给孩子养成一个良好的饮食和作息习惯，这对孩子的自控能力提高有着很重要的作用。在这儿给大家介绍一个周日的作息时间表：
早上：
7：00——7：45 和孩子一起跑步锻炼身体，可以使孩子增强气流量，提高孩子的身体协调性。
8：00——8：30 吃饭
8：50——9：50 骑小自行车，增强孩子孩子的身体协调性，又可以提高孩子的反应速度和自控能力。（可以让孩子骑着车子去超市，或是公园）
10：00——11：00 吃饭
11：30——12：20 仰卧起坐和按摩（在床上做，根据孩子的情况来定数量#p#分页标题#e#）
12：30——3：00 午休
3：00——4：00 做一些老师布置的作业（动手或是语言训练）
4：10——5：00 骑小自行车去外面玩
6：00以后可以休息让孩子自己玩一会。
一天学习骑车子的时间为2个小时，语言训练则要在每时每刻，看到什么就要让孩子说什么，在自然的环境学习。这样规律的生活对孩子的自控能力的提高肯定会有很大的帮助！
