感想——特教事业

以前一直都只是从文字介绍上认识孤独症儿童，现在终于亲眼见到了这些特殊的孩子们，并且很荣幸能成为一名孤独症儿童康复工作者。

早前来到恒慧智能开发特殊教育学校时，看到了在教室里和爸爸妈妈一起上课的孩子们，其实，我真不敢相信，眼前这群活泼可爱的孩子们会和一般的孩子有什么不同。他们或是很认真地在写字板上画着画，或是很认真地在剪纸，不时露出会心的笑容。不过，心里还是坚持一条原则：孤独症的孩子们有他们自己的世界，而我们要做的就是尽力尝试让他们走进我们的世界。

最初的时候，我都不敢相信那些孩子居然还要人带着上厕所，而且有的还得从楼上抱下来。可是慢慢的看到他们上厕所的各种不同情形，使我了解到这些孩子真的很需要关注，更值得我们用心用实际行动去帮助他们。如果你仔细观察会发现，他的行为和正常孩子有很大不同。上课时会发出怪声，不会长时间坐端正，胆子小害怕危险，承受不了批评。这些都是他们无法控制自己的一些表现，而我们要做的就是运用自己所学习到的知识来帮助他们，让他们真正尽快的感觉得到父母对他们的爱！

这些孤独症孩子们年龄都在2到8岁之间，他们的很大部分都已经有语言理解能力，但语言表达能力不尽相同，并且由于他们会沉浸在自己的世界里，很多小孩子不懂得自己喝水，自己上厕所，这些都需要我们进行辅助。每个孩子都有自己的特点，比如他们对指令的理解程度不一样，身体条件不一样，性格也不一样，等等。所以，我们就要对他们进行感统训练。不过多数家长认为感统训练就是玩，就是游戏，根本没有必要花钱让孩子去训练。我们还要改变家长们判定感统训练没有用主观意识，我们是在游戏中训练孩子的触觉、平衡感、本体感。。。

感统训练就是让孩子在游戏中改善孩子的各方面。如滑板爬：可训练平衡能力，刺激前庭，注意力、触觉及身体协调性；大龙球：训练触觉，有利于情绪掌控；趴地推球：训练注意力，手、眼、脑的协调能力等等。看似普通的游戏里，蕴涵的东西却很多，能改善的方面也很多，不只是单纯的玩乐。家长在家时也能通过一些小游戏来训练孩子，并且一定要用心的给予表扬。

老师的一个表扬、一个鼓励是每名幼儿梦寐以求的奖赏。对于一个自闭症幼儿，则更为有意义。在他封闭自己的同时，自卑也是一个强有力的杀手。为了给宝宝以信心，我不放过他任何一个微小的动作，努力去挖掘、放大他的优点，只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励：“你真行”、“你真棒”有时还予以“小红花”等的物质奖励，以此来不断强化其积极向上的认同心理。

总之，自闭症儿童的治疗是一个长期的过程，不同幼儿之间又存在着个体差别，这就要求我们教育工作者不仅要熟悉理论知识，还要能在实际活动中根据具体情况灵活运用各种方法，而最关键的是我们要有一颗热爱孩子、关心孩子的仁爱之心。相信在社会各界的共同努力之下，自闭症儿童必将能拥有一个更灿烂的明天。

----写在第二十五个教师节之际