孤独症儿童康复训练小办法
孤独症儿童大多存在着不同程度的心理智障、身体障碍、情感障碍、学习障碍等方面的问题。在实际教学过程中，教师要详细了解和充分掌握学生不同的个性特点，分类制订出不同的教学计划和教学目标，使学生在其自身水平上有所提高和康复。具体做法如下：
对智力落后儿童而言，他们的短时记忆力极差，学过的知识在很短时间内就会忘记，为了更好较长时间地保持所学知识，在教学时必须采用小步子、大循环的教学方法，把所学内容有计划有步骤地一步一步分成细小的步子，然后按步骤进行学习，进行消化，最后达到相应的目标。即使某一个教学内容经过这一步步地练习后已经掌握了，但在学习新的内容之前，教师要回过头来有步骤地先复习以前学过的内容，当唤起他们的回忆之后，再学习少量的新内容，然后再巩固，再复习前面的内容，采取这样一种将学习和复习有机结合的循环教学方法，教师在采用这种方法教学时，其基本原则是由易到难，由浅入深，循序渐进，环环相扣。
