寻求特殊孩子的注意
虽然班上只有10名学生，但每一个孩子似乎都是棘手人物。这些特殊孩子都有自己特别喜爱的事物或感兴趣的事情。只要用他们喜爱或感兴趣的事物进行刺激，他们也能强迫自己完成学习任务，并有较好的表现。
童xx，自闭症学生，知识学习上进展缓慢，主要的原因是他总是不配合，对其进行辅导，他没兴趣，对你是又推又躲。一天数学课上，我播放了一段FLASH，他目不转睛地看了半分钟，然后高兴地叫了一下。我想他喜欢彩色的，动画的事物。果然，以后但凡我出示图片，播放动画时，他总会看上几眼。我还发现每次问他是否上厕所，他能用“不去”来回答，说明他多少是能接受外界信息的，训练是必需的。首先从常规开始，上课我不再无视他的存在，“师生问好”、“开火车口算”、“作业”等环节都让他参与，让他用重复或是自己的方式形成知识表象，让他知道他在上课，他在学习知识。现在，他上课安静了很多，拒绝别人的次数也变少了。
