孤独症儿童的思维方式
正常儿童约在6个月以后逐渐出现直觉行动思维，2岁以后通过想象性思维进行装扮性游戏，4岁左右逐渐出现具体形象性思维，7岁以后抽象、逻辑思维能力开始发展，能够对已有的概念进行判断和推理，形成新的概念。为什么孤独症儿童在思维上有质的明显异常，这主要与以下几个方面有关：
1、孤独症患儿不能主动积极地与外界接触。
2、孤独症患儿有在不同程度的社会交往障碍，他们往往对无生命的物品兴趣大，缺乏对社会的探索，影响他们智力发展。
3、语言是思维的工具，语言能力差则明显影响思维发展。
所以，孤独症患儿思维的最大特点是不能与小朋友一起做游戏，他们一般不会主动参与游戏中，或者只有交往的欲望和要求，但决不能与正常儿童从事扮演性游戏，如“过家家”、“做饭”、“造房子”等，也不会在游戏中扮演角色，如“扮新娘或新郎”等。至学龄期，他们突出表现抽象、思维能力差，不能在生活中按常规概念进行推理判断，也有的患儿在学校可以学习，但他们对课文、应用题的理解存在不同程度的缺陷。
