对自闭症儿童生活自理方面培养的初步探究

      03年我毕业于辽宁省特殊教育师范学校的我被分配到和平区睿智学校任教，担任一年级的班主任工作，至今已有两年多了。起初真有种手忙脚乱、不知所措的感觉。我们班的孩子患有自闭症的较多，而且较为严重，所以我对其有了一定的认识和了解，也对其生活自理方面的训练采取了一定的措施。

　　对于儿童来说，生活自理包括穿衣、用刀叉和汤匙、洗头、梳头、刷牙和所有其他生活必需。正常的儿童看到家人做这些事时，都会在家人的鼓励下，设法去模仿这些活动。不久他们就会要求自己来做这些事情即使在这个过程中会弄得乱七八糟，他们也要自己吃饭、穿衣。

　　再从教两年多的时间里我发现：教师在教孩子生活自理时如果告诉他们怎么做或者做给他们看，孩子是学不会的。相反他们要能感觉到如何去做，才能学会。如果握住孩子的四肢和手指，按照某一技能所必需的运动模式来做动作，它才会学会这一技能。例如：教孩子学系扣子，教师应先将一件扣子很大、扣眼很松的大衣，放在他的面前。教师站在他的后面，握住他的手，注意不要太紧了，使他能完成系扣子所必要的动作。如果他喜欢听你说话，你可以一面做一面鼓励他。如果他是那种在做一项新的技能时，会因旁人说话而忧心忡忡或者烦恼的孩子，你最好是保持沉默。可以在他把扣子系上是再拥抱和表扬他。开始时，能系上一个扣子，那就已经很好了。

　　一开始，她的手指会感到柔弱无力，你会认为是你在完成全部动作。这样持续几周后孩子的手上肌肉就会有些紧张。一点一点地他会按照教师的动作去做，直到他会自己做为止。逐渐的系扣子会成为他生活中的一种习惯。

　　大多数生活自理技能都可以分解成一些小的步骤。对于自闭症儿童来说，往往最好是首先教她最后一步，然后倒过来学，使孩子总能够充当做完这件事的人，穿衣服是一项长期的、复杂的问题。因为它涉及到：缝子在里面，领子在前面等具体步骤。开始时要把衣服放在孩子面前，使其能够找到前后、里外，在必要时给于一定的帮助和指导。随后，指给孩子看那些应当在里面和背后的布条标记。这需要很长一段时间。

　　自闭症儿童在穿衣服后不会做最后的整理。例如：把衬衣塞到裤子里，把袜子往上拉得整整齐齐。头发往后梳到一定的遍数，而没考虑到头发的样式，脸和手洗得很有劲，但没有洗掉一道道污渍。他们往往意识不到什么样的衣服适合当前的天气，因而会在夏天穿上厚厚的衣服，或者在冬天穿上轻便的棉布衣服。

　　自闭症儿童对服饰以及自我形象不是很感兴趣，所以我们要尽可能的鼓励孩子去打扮自己，使他们看上去能够更漂亮。从而使人们有更多的机会赞扬他们、喜欢他们，孩子们也会感到每天都是快乐的。我们共同努力，让这些可怜的孩子们被社会所接纳吧！