记录一群特殊的儿童和特殊的老师
每一个孩子都是天使
记录一群特殊的儿童和特殊的老师
本报记者 伏润之
这是一个容易被常人忽视的儿童群体，相比其他孩子，特殊儿童，理应得到更多的关爱。
这也是一个被边缘化的教师群体，相比其他教师，特教老师，付出着常人无法想象的艰辛和爱心。
100个创可贴背后的悲喜剧如果你是一位父亲，当年幼的儿子划破了手指，会兴奋得不知所措吗？
兰州市西固区的小新今年已经11岁，当他举着划破的手指，望着父亲磕磕绊绊地说出“创可贴”三个字时，小新的父亲居然激动地跑到药店，一口气买了100个创可贴。
小新父亲的激动是有道理的。患有严重孤独症的小新，从5岁起，便开始了漫长的康复治疗之路。5年过去了，小新仅仅能勉强听懂一些常用指令和词汇。小新目前所在的兰州金宝贝(特殊)儿童教育中心的潘学军老师告诉记者，现在小新可以感觉到疼了，说明他已经有了自我保护意识，有了事物联想意识，并和熟悉的人会非常亲近，对于陌生人还是会选择沉默和回避。
幸福的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸。患有孤独症的孩子，看到事物，只能机械阅读。哪怕他学会一个发音、学会一个字，对于家长、老师来说都会欣喜若狂。
最致命的是，这些儿童智力发育落后，语言障碍十分突出，兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变，认知在生活中无法泛化。
在教育中心，记者看到七八名特殊儿童正在进行训练，他们有的患孤独症、有的属于智力障碍，还有的患脑瘫。4岁的飞飞出生时因大脑缺氧造成脑损伤，几乎不会说话也不会走路。此刻，穿着一身花衣裳的飞飞正舒服地趴在一个大陀螺里，老师一圈圈转动着陀螺，“舒服吗？”老师问道。“咯咯咯。”飞飞乐得嘴咧成一朵花，但是，她的快乐暂时还无法用言语表达。
每一个孩子都是天使早晨8时，兰州金宝贝(特殊)儿童教育中心特教老师张卉来到学校时，十几个特殊儿童已经等候在这里准备上课了。看到张卉进门，几个孩子扑了上来：“张老师。”
虽然吐字不是很清楚，但孩子们脸上洋溢着笑容。
每一个孩子都是天使
“我们坚信，每一个孩子都是天使。”张卉老师这样说。
“对于特殊儿童而言，他们理应受到教育。正常的教学环境里，他们容易受到歧视，正常的教学环境，也无法达到对特殊儿童的教育目的。”特教高海娟说道。
“对这些特殊儿童的爱，是发自内心的。”高海娟老师说道。“这些孩子，面临的最大困难就是人际交往有困难，只有无私倾注所有的爱，他们才会懂得情感交流。”
不到3岁的大果被查出患有孤独症倾向。来到特教中心时，他没有任何语言表达能力、没有感知能力、没有自我保护意识，在外界看来，大果这辈子很难学会说话。
从第一天开始，高海娟就开始为大果进行感觉统合训练——每天做100个俯卧撑。每当大果难受得大声哭泣的时候，高海娟也在默默流泪。“3岁以前是特殊儿童治疗的黄金阶段，我们当时很纠结，做还是不做？如果减轻训练量，就意味着放弃大果！”高海娟老师讲道。
3个月过去了，有一天，大果的奶奶前来接孩子时，大果偎依在高老师怀里，轻轻叫了一声：“妈妈。”
在场的所有人先是愣住了，紧接着激动地看着大果：“再叫一声，再叫一声妈妈。”
大果会说话了，奇迹发生了！
从此以后，特教中心每一个老师都爱抱抱大果，大果每次都会很开心地指着每一位老师喊：“妈妈。”
天使的翅膀一个正常的孩子，教他认识黄色也许只要几天工夫，如果换做特殊儿童呢？他们需要8个月。
高海娟第一次看到小翔的时候，他才7岁，患有智力障碍。“教他识别黄色，我整整花了8个月。”高老师说道。
“刚开始做特教的时候，我很纠结，我到底能不能胜任这份特殊的工作？我眼前的这些孩子，仿佛和我是两个世界的人，你说的话，他们无法懂得你的喜怒哀乐，他们更无法表达自己的情感世界。”今年只有22岁的特教张卉说道。“我教孩子认数字‘1’，每天都在重复教，一个月后，他还是会忘记。”
这里，每一个老师上课时，都会拿着一块手帕，很多智力障碍的孩子无法控制自己的口水，这时，老师就要上去擦干净。时常有孩子上课时大小便无法自理，每到这时，老师都要亲自为孩子整洁。
数据显示：我省有6万-8万名儿童患有孤独症。记者在城关区残联采访时了解到，城关区患有孤独症、智力障碍的儿童数量在1000人左右。然而，全省类似金宝贝这样的民间机构只有3家，并且集中在兰州市。
“很少有人愿意干特教。一是太累，二是没有耐心。”潘学军说道。去年年底，潘学军所在的兰州金宝贝(特殊)儿童教育中心欲招聘几位教师。当时应聘的老师多达百人，实地看完教学环境后，绝大多数老师二话不说转头就走。“留下了15位老师，一个月后，只剩下5位了。”潘老师感叹道。
纵使如此，面对这些孩子，这些特教依旧在坚持。高海娟老师说：“看着孩子每天都在进步，我们苦一些累一些，是值得的。”
“六一”国际儿童节到了，潘学军说：“#p#分页标题#e#特教中心一边组织特殊儿童表演节目，一边为一位家庭比较困难的特殊儿童筹集治疗经费。看见孩子，再累我们也要坚持。”
