孤独症_第177页

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适合孤独症儿童精细动作训练的几种课堂游戏.高功能   
（1）课前准备在纸画出各种动物，水果，交通工具……，压膜或者用胶布两面贴好，按图形剪下，别上曲别针，用木棒或者筷子拴块磁铁。
2011-09-13

中秋节:孤独症儿童不“孤独”志愿者和孤独症儿童一起吃月饼
2011-09-13

孤独症家长口述儿子的成长历程我们一直在心里对孩子说：孩子，我们会和你同行，有我们在，你不孤独！！
2011-09-13

互动游戏推动自闭症儿童语言的康复训练妈妈微笑着和涛涛说话，但他只是专心玩着手里的小纸片。一整天的时间，涛涛都沉浸在自己的世界中。涛涛的妈妈说，涛涛已经5岁了，虽然他的听力和语言器官和正常人无异，但他从不愿开口，因为他是一名自闭症患儿。
2011-09-13

矫正自闭症儿童情绪问题的步骤选择适当的行为矫正方法进行矫正：对于自闭症儿童的行为情绪问题，应仔细地分析该问题的产生原因，在此基础上，选择适合于该问题矫正的具体的行为矫正方法，并用该方法对自闭症儿童的情绪行为问题进行矫正。
2011-09-13

风言锋语 孤独症孩子是天才？风言锋语 孤独症孩子是天才？
2011-09-13

架起康教沟通桥梁 让星星的孩子不再孤单目前对孤独症患儿的核心症状尚无特效的治疗方法。开展教育训练的目的是教会患儿掌握最基本的生活技能、自理生活能力和与人交往的能力
2011-09-13

自闭康复师的心结谁来解？刚过去的教师节里，很多老师都收到了节日祝福，不过有一群特殊的老师，却在以心理辅导的方式给自己加油鼓劲。他们的“学生”是学龄前自闭症儿童，和孩子们说上一百句话，也许得不到一句回应，然而，老师们凭着信念和爱心坚持着。
2022-06-21

自闭症儿童沮丧时不能停止训练当自闭症孩子在接受训练的时候，孩子肯定会碰到他做不到的事，因此感到沮丧，失落，也是正常的。
2011-09-12

孤独症儿童的小学教育从身体发展看，小学阶段孤独症儿童的身体发展总体上看与正常儿童无明显差异。只是大部分孤独症儿童在大小肌肉的力量方面，身体的平衡、协调和控制能力方面略比正常儿童发展迟缓。
2011-09-12

父母在孤独症儿童教育间的作用孤独症是一种非常特殊的发展性障碍，这就决定了孤独症儿童的康复训练具有长期性、情感性、家庭化三个特点。
2011-09-12

家长怎样安抚突然尖叫的自闭症孩子自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下，自闭症孩子常常出现尖叫和发脾气。
2011-09-12

孤独症儿童认知理解能力缺陷的具体表现在我们接触到的几乎所有的孤独症儿童家长都说，孩子刚出生时一切都正常，但是随之而来的是，孩子的一切发展都似乎停止了，甚至一些孤独症儿童的语言，行为，认知还出现了到退的现象。接下来我们就来了解一下孤独症儿童在认知方面的特点
2011-09-11

自闭症儿童怪异行为的矫正自闭症儿童往往出现一些奇特的动作和怪相，如扭曲手指、怪异的跳动、奇特的表情动作等。产生这种行为的原因，可能有两个：一、患儿用古怪的表现，引起公众的注意；二、他们可以从这些怪异的动作中得到某种的刺激或满足。所以，我们把他们这种古怪稀奇的动作称为“自我刺激行为”。
2011-09-11

特教老师的特别教师节教师节前夕，银川星语家园儿童孤独症康复训练中心的老师带着孤独症儿童，到郊外一庄园，教孩子们学习采摘蔬菜和水果，努力使他们走出孤独世界，走进大自然，回归社会。
2011-09-11

星星孩子别怕 老师不会放弃你们他们本有着花一般的童年，却因为自闭症和脑瘫等病症，自理能力很差，甚至不懂吃饭、不懂穿衣，是老师无微不至的照顾，给他们灰色的童年抹上了一丝鲜亮的色彩第27个教师节来临之际，记者在洛江一家自闭症儿童培训中心里，实地感受了老师们特殊的教育和特殊的爱。
2011-09-11

献礼特教老师：以爱的名义前行献礼特教老师：以爱的名义前行
2011-09-11

每个自闭症孩子都是天使，一个也不能被放弃它专门为智障和患有自闭症的儿童开设，每天从这所学校传出的，不是朗朗的读书声，而是智力发育缓于常人的儿童含混不清的笑声。
2011-09-11

让自闭孩子能正常生活番禺一康复中心教师用爱心和耐心让患儿学会自立。
2011-09-11

自闭症生活适应 学会劳动自闭症生活适应 学会劳动
2011-09-11

适合孤独症儿童精细动作训练的几种课堂游戏

中秋节:孤独症儿童不“孤独”

孤独症家长口述儿子的成长历程

互动游戏推动自闭症儿童语言的康复训练

矫正自闭症儿童情绪问题的步骤

风言锋语孤独症孩子是天才？

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