春晖学校将建安利慈善语言治疗室、慈善水疗室与慈善音乐治疗室

为孩子支起康复的希望——春晖学校将建安利慈善语言治疗室、慈善水疗室与慈善音乐治疗室 　　12月10日，沈阳市铁西区春晖学校收到安利（中国）日用品有限公司通过沈阳市慈善总会捐赠的十万元定向善款，该款项将用于“安利慈善语言治疗室”、“安利慈善水疗室”与“安利慈善音乐治疗室”建立项目。沈阳市民政局副局长...

天使之音-自闭症孩子音乐沙龙（著名公益慈善家曹鹏）

由著名音乐指挥家曹鹏倡议，世界管弦乐团协会中国理事，上海城市交响乐团团长曹小夏组织，汇聚海内外卓有成就的音乐家和社会各界有识之士，用爱心与音乐谱写关爱自闭症的时代篇章。

看不见的奇迹：一位母亲和她的自闭盲儿用音乐改变生命的真实故事

    作者： 凯瑟琳．刘易斯(Kathleen Lewis)译者： 严丽娟出版社： 商周出版  书系： ViewPoint 出版日期： 20091109 ISBN： 9789866369711 城邦书号：  B...

音乐治疗孤独症和抑郁症

据美联社报道，17岁的托尼·培根坐在客厅靠窗的椅子上，眼睛注视了车道，这已成为他每周三下午的一种习惯。他的母亲苏珊·威廉斯问道：“你在等什么呢？”托尼回答说：“音乐治疗。”语气快速而又模糊。在接下来的45分钟时间里，患有孤独症的托尼和克里斯特尔·德梅恩面对面地坐在洒满阳光的房间里，后者弹起了吉他，前者则打起了小鼓。 ...

音乐雨人的妈妈:希望大家快乐起来

我是音乐雨人的爸爸，最近在和音乐雨人的妈妈聊天中，提到有许多家长打电话交流有关孩子的事情。听了以后，感觉很沉重，心情难以释怀，总觉得想说两句： 一、孤独症的孩子已经够不幸了，作为家长，特别是高功能的自闭症孩子家长，如何千方百计让孩子成为一个快乐的孩子，让孩子顺其自然，才是我们应该认真思考并努力去做的。特别是在学业上不...

小绵羊家庭学校-特别的爱给特别的你有音乐版

小绵羊家庭儿童学校是一个民间公益组织，致力于贫困中重度自闭症儿童的生存技能培训事业。它由来自马来西亚的公益爱心留学生孙凤敏于2005年创办。 孙凤敏是北京师范大学教育学院特殊教育专业的学生，她一直非常关注自闭症儿童教育，她注意到部分农民工子女因身患自闭症而无法接受正常的学校教育，又因为诸多主客观因素无法进入公立的...

孤独的天才 自闭症孩子和他们的音乐世界

奥尔夫音乐教育与自闭

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。 　　奥尔夫的音乐教育原理，即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必须自己参与的音乐，即人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间；它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构；它带来的是小型的序列形式、...

音乐疗法在学校心理辅导中的作用

摘要：音乐疗法是学校心理辅导和心理健康教育的重要手段。音乐疗法适合学校的教育情境，对于预防和治疗学生的身心疾病，调适学生的不良情绪，培养学生的健康情感和协作精神，促进学生的自我表达，开发学生的创新思维和创新能力等，具有非常重要的作用。 　　关键词：音乐；音乐疗法；心理辅导 　　一、音乐疗法的原理与基本特征 ...

音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用

自闭症亦称孤独症，其成因到现在还是一个迷，虽然我们对自闭症的认识比以前大大增强，可是到目前为止，还没有找到可以治愈自闭症的方法。　　　　自闭症是一种广泛性的发展障碍，其主要表现为对人的反应全面损坏，如语言发展有质的缺损，对环境有异常反应及特有的异常行为等。患儿发病在3岁前，起病缓慢。发病早的患儿难以发展言语和社会性行为...

音乐治疗与自闭症儿童的言语发展

利用音乐发展语言是音乐应用于治疗的一大目标，尤其在自闭症儿童极需要语言及表达能力上的辅导。缺乏沟通技能的儿童往往于学习及适应社会上遇上重重障碍。言语治疗师固然能专业地处理很多语言学习上的困难，但音乐在言语发展上能有它非常独特而有效的贡献。以　　下是笔者结合音乐治疗与实际音乐启发语言发展的一些理论及可行的方法。 　　...

奥尔夫音乐对自闭症儿童的作用

1．培养自闭症儿童对音乐的兴趣 　　奥尔夫音乐带有自娱的特性。这就吸引了自闭症儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐。比如老师教一首歌谣“小手儿爬呀、爬呀、爬呀、爬，一爬就爬到头顶上，小手儿爬呀、爬呀、爬呀、爬，一爬就爬到小脚丫。”前两句老师从低音唱到高音，后两句从高音唱到低音，动作则是人坐在地...

音乐治疗与弱能儿童的语言发展

利用音乐发展语言是音乐应用于治疗的一大目标，尤其在弱能儿童如弱智、弱听和自闭症儿童都极需要语言及表达能力上的辅导。缺乏沟通技能的儿童往往于学习及适应社会上遇上重重障碍。言语治疗师固然能专业地处理很多语言学习上的困难，但音乐在言语发展上能有它非常独特而有效的贡献。以下是笔者结合音乐治疗与实际音乐启发语言发展的一些理论及可...

治疗中音乐的心理／情绪作用

在理性主义占主导地位时期，认为情绪情感是与科学的理性相对立的，另一方面，也因为情绪情感是不能被科学的方法来测量的，因此心理学注重认知而轻视情绪情感的研究。18世纪，著名心理学家詹姆斯发现了情绪是可以通过使用生理仪器，对生理测量来观测到的，从而开始了心理学对情绪情感的研究。但他提出了关于人的情绪体验是由于生理变化的体验造...

治疗中音乐的生理／物理作用

在理性主义占主导地位时期，认为情绪情感是与科学的理性相对立的，另一方面，也因为情绪情感是不能被科学的方法来测量的，因此心理学注重认知而轻视情绪情感的研究。18世纪，著名心理学家詹姆斯发现了情绪是可以通过使用生理仪器，对生理测量来观测到的，从而开始了心理学对情绪情感的研究。但他提出了关于人的情绪体验是由于生理变化的体验造...

音乐治疗的层次

支持性音乐治疗：沃尔培格认为这种治疗用于适应不良的患者。他们由于过渡的环境紧张刺激而产生心理异常，也用于不能恰当的应用自我防御机制的人，动机力量较低和智力水平较差，没有足够自制力以应付焦虑情境的人等。通过对病人的鼓励和支持，促进他现有的能力，并让他发挥其最大最好的作用以应付其心理困扰。 认知性音乐治疗：以恢复自知力的...

音乐治疗界定

音乐治疗是新兴的边缘学科。它从心理治疗的理论和方法为基础，运用音乐特有的生理、心理效应，使求治者在音乐治疗的共同参与下，通过各种专门设计的音乐行为，经历音乐体验，达到消除心理障碍，恢复或增进身心健康的目的。

音乐教育和音乐治疗的区别

在特殊教育中，音乐教育和音乐治疗最主要的区别：　　　　音乐教育重在审美知识和技能的培养，而音乐治疗则是音乐功能的一种，是指利用应用帮助矫正不和谐行为，促进学习和心理健康；发展社会适应及动作协调等非音乐目标或治疗目标。　　　　音乐治疗的模式：以个别训练和集体训练的模式进行　　　　个别治疗的模式： &am...

音乐治疗的程序

治疗目标的确定：建立关系和临床的观察：治疗师开始和患者建立起了良好的医患关系，以保证治疗的成功，通过观察收集更多的有关问题和目标的信息，并以此设计精细的治疗方案。 测量：对患者存在的问题进行评估，这样可以揭示问题的实质，通过评估可以看出患者能做和不能做什么，知道和不知道什么。在音乐治疗中，除对第一阶段确定的非音乐行为...

音乐治疗的适应人群

音乐治疗的适应人群非常广泛，从处于各个阶段的人群：胎儿、儿童、青少年到成年、老年及人生最后的临终阶段的人。 针对人类的各种疾病、心理障碍和行为问题等方面的疾患，音乐治疗大致可应用于精神疾病、各种神经症，各种心身疾病、老年病、儿童学习障碍、多动症、智力障碍、孤独症等疾病的治疗。此外肢体残疾、听力残疾、语言障碍的矫正、等...