指导_第4页_道道阁

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早期训练指导纲要---思维和感知

&nbsp;一岁：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1、目光能跟随运动的物体 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、认识熟识的人 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp...
2004-08-20

早期训练指导纲要---语言功能一岁： &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1、本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、对声音有微笑的反应 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3、能够...
2004-08-20

早期训练指导纲要----自理-社会能力发育一岁：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1、能吸吮和吞咽&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、能用手抓住脚或把手伸进嘴里&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3、能双...
2004-08-20

听觉统合治疗高级教育计划指导(一)、参与能力&nbsp;&nbsp;1、在对话时有目光对视反应；&nbsp;&nbsp;2、在集体听指令时有目光对视反应；(二)、模仿能力&nbsp;&nbsp;1、模仿复杂有步骤的动作；&nbsp;&nbsp;2、模仿同龄人的游戏；&nbsp...
2004-08-20

听觉统合治疗中级教育计划指导(一)、参与能力&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1、叫名字时有5秒种的目光对视；&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、在玩耍过程中叫名字有目光对视；&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp...
2004-08-20

听觉统合治疗初级教育计划指导(一)、参与能力&nbsp;&nbsp;1、独立坐在椅子上；&nbsp;&nbsp;2、叫名字有目光对视；&nbsp;&nbsp;3、听到指令“看着我”有目光对视反应；&nbsp;&nbsp;4、对“放下手”有反应；(二)、模仿动作&nbsp;&a...
2004-08-20

孤独症儿童语言自然训练法指导&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;语言训练一直是孤独症儿童教育训练的重点之一，也是教育训练的难点。孤独症儿童的语言训练采取开放式的自然训练法比较适宜。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第一，运用开放式自然训练法要善于利用自然生...
2004-08-17