由于旧思想的影响,加上精神医学知识还不够普及,社会上一些地区和单位甚至家庭中仍然存在着各种不正确的态度,歧视和戏弄这些低能患者。有个别地方这些患者被坏人诱骗、玩弄、污辱,因而使患者以及他们的家属产生严重自卑心理。这不仅有害于患者的健康,甚至...
2004-08-21
在今天的发达国家里,首先是医护专业人员和社会公众对待精神发育迟缓的态度发生了重大改变。精神发育迟缓者被长期禁锢在深院斗室,与世隔绝的时代已经结束,大多数患儿生活在社会和家庭中。法国前总统戴高乐将军在这一变革时期曾起了“身先士卒”的良好带头作用。戴高乐第三个孩子名叫安娜,诞生于1928年元旦这天,是先天性白痴患者。她的精...
2004-08-21
长期以来,人们把精神发育迟缓患者的性要求和性行为看成是一个僵化问题。现在看来,那种认为精神发育迟缓患者对于性问题是无知的,或是无性欲的观点是不全面的。其中最有代表性的吉布哈德(Gebhard)的新近报告。他追踪观察了84例精神发育迟缓患者,年龄在11-40岁之间,其中46例的智商为61-70,23例为51-60,13例...
2004-08-21
上面说过,目前我们对付精神发育迟缓还缺乏根本性措施,即使经过最好的药物治疗和教育训练也仍达不到正常人的水平,因此重点放在预防上。近10年来,我国在精神发育迟缓预防上采取了若干措施,其主要内容是三级预防。 ⑴一级预防:①普及两个教育,一是提高全民对精神发育迟缓对我国人口质量的影响及人民心身健康损害的认识;二是提高对精神...
2004-08-21
天下的父母都希望自己的孩子健康而又聪明,现在国家提倡一对夫妇只生一个孩子,因此这种愿望也就越来越迫切了。但是我们还应当看到,由于目前的医学科学水平所限,加上种种原因的制约,精神发育迟缓患儿仍然可能发生于某些家庭中,面对这种得了精神发育迟现实,唯一的办法就是尊重现实,及早去医院诊治,争取将可能的病变消灭在萌芽状态。医生诊...
2004-08-21
精神发育迟缓(Mental Retardation)的主要特征为精神活动的发育停留在比较低的水平上,突出地表现为智能低下,学习困难或不能学习,不能适应生活和社会的需要。它不是独立的疾病单元,而是一组疾病的总称。它既可为器质性改变的单一作用,又可为缺乏足够的文化教育所致,变可两者兼有之。世界卫生组织(WHO)修订的国际疾...
2004-08-21
人类社会产生以后,人们在认识自然界和社会的同时也逐步认识了人类本身。在公元前希波克拉底(Hippocrates)时,已有无脑儿及头颅畸形伴严重智能障碍的记载。中华民族历史悠久,《吕氏春秋·尽数》中记载有:“轻水所多,秃与瘿人。”瘿与(病字头加音),不能音也,就其临床床描写来看,很像今天的克汀病患者。尽管人类对本病认识得...
2004-08-21
语言障碍儿童的状况与孤独症儿童不同,前者在感知反应上不会有异常,在与人与物相处的方式上也是正常的。他们能够模仿别人,用手势来表达抽象的内容(与听障儿童相似),虽然有时会有较少的“鹦鹉式”对话。在参与想象性游戏和小组活动方面与正常儿童同样有兴趣。 孤独症儿童自身的语言障碍特点在〖孤独症与听障〗中已有叙述。除此之外,他...
2004-08-21
语言障碍儿童的状况与自闭症儿童不同,前者在感知反应上不会有异常,在与人与物相处的方式上也是正常的。他们能够模仿别人,用手势来表达抽象的内容(与听障儿童相似),虽然有时会有较少的“鹦鹉式”对话。在参...
2004-08-21
如果一个2岁半的小儿目前只会叫爸爸、妈妈,家长就要重视起来,找找原因,孩子为什么说话迟?小儿的言语有一定的发展规律,一般在1岁至1岁半开始会叫人并说一些简单的词汇,2岁时可以讲一些简单的短语,“吃饭”、“上班班”等。但每个孩子开口说话的时间并不完全一样,有的早一些,不到1岁就开口了,有的晚到2岁...
2004-08-20
一岁: 1、能吸吮和吞咽 2、能用手抓住脚或把手伸进嘴里 3、能双...
2004-08-20
语言是表达思想、观念的心理过程。文字、声音、视觉信号、姿势及手势等都属语言范畴,本节所述为有声语言的发育。 ??言语是语言交往的一种形式,是人类进化过程中随脑发育和社会生活发展而发生发展的,与智能有直接联系。 ??言语能力分理解与表达两个方面,小儿学语,先理解而后表达,先会发音然后会应用词法及句法。 ??概括地讲,在生...
2004-08-20
??语言发育(言语能)?语言为人类特有的高级神经活动,用以表达思维、观念等心理过程,与智能关系密切。语言发育必须具备正常的发音器官、听觉和大脑语言中枢,与周围人群的语言交往也是促进语言发育必不可少的条件。语言发育要经过发音、理解和表达3个阶段。新生儿已会哭叫,以后咿呀发音,逐渐听懂理解别人的话,然后...
2004-08-20
语言是表达思想、观念的心理过程。文字、声音、视觉信号、姿势及手势等都属语言范畴,本节所述为有声语言的发育。 ??言语是语言交往的一种形式,是人类进化过程中随脑发育和社会生活发展而发生发展的,与智能有直接联系。 ??言语能力分理解与表达两个方面,小儿学语,先理解而后表达,先会发音然后会应用词法及句法。 ??概括地讲,在生...
2004-08-20