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孤独症训练概述：家长须知孤独症儿童在现实生活中有一些典型特征：在生活中顽固地坚持一层不变，抗拒任何形式的改变。比如把他的所以玩具都排成一排；从幼儿园回家的路径不能变更；他的东西必须要放在固定的位置或者他只能坐固定的座位。不知道如何表达他自己的需要。比如他会牵着你的手，拉着你到他想吃的东西那里并且把你的手放在食物上。
2011-05-11

感觉统合（Sensory Integration）相关定义&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感觉统合（Sensory Integration）最早是由美国南加州大学爱尔丝博士(Dr.Jean Aryes)在1969年提出的一个研究观点。 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 所谓感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来...
2009-12-07

儿童孤独症的定义与特征一、 儿童孤独症（简称孤独症，或自闭症）是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，也是广泛发育障碍中最为常见和典型的一种。
　　二、儿童孤独症是一种广泛性发育障碍的典型，以男孩多见，起病于婴幼儿期（通常在3岁以内） ，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。
　...
2009-12-02

语言障碍儿童的定义（一）语言障碍儿童的定义 
&nbsp; 1.学理的定义: 
（1）一般特殊教育学者对语言障碍所作的定义： 
a.沟通：是思想、信息或概念的交换。它可以是非语文的，可透过肢体语言和面部表情来传达，沟通的必备条件是一位输出者、一项讯息和一位接收者。只要输出者能正确且完全传达自己的讯息而且接收者也能完整的了解...
2009-01-09

言语和语言障碍的定义和分类言语和语言：言语指用以与他人交流的声音；语言是一种符号，它是通过特定的交流信号系统开表达外界的各种思想。语言通常分为4个主要的成分：
　　①语言学——怎样把声音组合成词语。
　　②句法学——怎么把词语组合成句子的形式。
　　③语义学——怎么解释词语和句子的意义。
　　④语用学——怎样产生和保持交流的相互作用；听...
2008-01-04

孤独症的定义孤独症的定义
　　理&nbsp;&nbsp; 解
　　我想要人们理解，我知道那是困难的
　　我想他们能——只要努力
　　理解，你们愿意吗？
　　理解是困难的，我渴望得到真正的理解
　　——Davi·Eesteham
　　人们第一次与孤独症障碍发生联系时，不论是作为父母、老师、护理者或者作为...
2007-09-29

自闭症的定义和成因定义
自闭症是因脑部功能异常而引致的一种发展障碍，征状通常在幼三岁前出现。自闭症常伴随有智障、癫痫、过度活跃、退缩及闹情绪等问题。患有自闭症的学生在日常生活中有三大障碍：人际关系障碍、语言表达障碍及行为障碍。
自闭症出现在第一胎男婴的机会比较高，大约是万分之三至万分之五，而男性的出现率又较女性高出三至四倍。(Gra...
2007-04-17

情绪障碍——定义「情绪障碍」泛指儿童或青少年持续性的表现外向性的攻击、反抗、冲动、过动等行为，内向性的退缩、畏惧、焦虑、忧郁等行为，或其它精神疾病等问题，以致造成个人在生活、学业、人际关系和工作等方面的显著困难，而需提供特殊教育与相关服务者。依我国现行的身心障碍及资赋优异学生鉴定原则、鉴定基准的定义，如下： 
「严重情绪障碍系指非因...
2007-03-30

名称和定义自闭症是广为社会大众所熟悉的名词, 但在临床诊断或使用时, 以及研究探讨或文献上会出现一些名词如广泛性发展障碍 (Pervasive Developmental Disorder, PDD), 自闭症系列障碍 (Autistic Spectrum Disorders, ASD), 亚斯伯格症候群 (Asperger's...
2007-03-13

音乐治疗学的定义尽管的音乐治疗组织都有自己的关于音乐治疗的定义,但是目前最为权威的定义应属美国著名音乐治疗学家，前美国音乐治疗协会主席，Temple大学教授K.Bruscia在他的《音乐治疗定义》一书中所做的定义：“音乐治疗是一个系统的干预过程，在这个过程中，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治...
2006-08-31

与自闭症有关的定义&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;坎纳（ Kanner,1943 ）被认为是第一个在精神医学文献上描述自闭症的人。他所担出的一些自闭症重要特征得到许多研究的证实，并写在 1994 年的美国精神医...
2006-07-18

多动症感知觉的定义感知觉的定义
感觉：直接作用于感觉奇怪的客观事物的个别属性在人脑中的反映，所反映的是事物的个别属性。
包括：视觉、辩色能力、听觉
认颜色的顺序：黑、白、红、蓝、绿、黄
知觉：作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，所反映的是一个较完整的事物。
包括：时间知觉、空间知觉（形状、方位、略图、地图等）、方位知...
2006-07-12

亚斯伯格症的定义
亚斯伯格症的定义
　　基本上，亚斯博格症儿童有很多特征和自闭症儿童雷同，唯一不同的是，亚斯博格症儿童并没有明显的语言发展迟缓的现象。如果没有明显的语言发展迟缓现象，又符合其它类似自闭症的各种社会互动性或特殊行为模式特征的，则可以归类为亚斯博格症。也有学者以比较宽松的方式来界定：自闭症儿童如果到了五岁有发展出一定的...
2006-04-26

丑丑丑小鸭- 谈学障的定义〔 美国的定义〕 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学习障碍的定义如下： 
「指儿童在理解或运用语文的心理历程中有一种或一种以上的异常，以至在听讲、思考、说话、阅读、书写、拼字或演算等方面显现能力不足的现象这些异常包括知觉障碍、脑伤、轻微脑功能失调、阅读障碍、和发展性失语等情形。此一词...
2005-11-15

相互注意协调能力的定义婴幼儿之相互注意协调能力的讨论始自Werner与Kaplan （1963）在 〝Symbol Formation〞书中，提到婴儿与母亲互动的某种情境，同时包括婴儿，母亲及第三物之间的三角关系，他们称这种情境为初期的分享情境（primordial sharing situation）。相互注意协调能力这一名词的使用及描述...
2004-08-21

非惯例性口语行为沟通功能定义表研究者自编，主要目的在于判读自闭症儿童非惯利性口语行为的沟通功能与记次的标准。其中沟通功能的类别及定义，除了依据搜集资料阶段时预试所得到的结果，更统整了文献上的重要沟通功能（Prizant &amp; Rydell, 1984; Wetherby &amp; Prutting, 1984; Wether...
2004-08-21

非惯例性口语行为的定义非惯例性口语行为是自闭症儿童在浮现及早期语言阶段（emerging and early language level）的主要口语表达方式，意指由可区辨的语词所组成的口语，但却违背传统社会接受的语言沟通惯例（Prizant et al., 1997）。非惯例性口语行为主要是描述有社会沟通问题的人其沟通模式，其中又以自闭症...
2004-08-21
孤独症训练概述：家长须知

感觉统合（Sensory Integration）相关定义

儿童孤独症的定义与特征

语言障碍儿童的定义

言语和语言障碍的定义和分类

孤独症的定义

自闭症的定义和成因

情绪障碍——定义

名称和定义

音乐治疗学的定义

与自闭症有关的定义

多动症感知觉的定义

亚斯伯格症的定义

丑丑丑小鸭- 谈学障的定义

相互注意协调能力的定义

非惯例性口语行为沟通功能定义表

非惯例性口语行为的定义

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