训练孩子互动的一些技巧

摘自北京幼教网，有删减 　　经常有家长说孩子很聪明，但缺乏情感，人际交往不主动，缺乏自然，其实改变这些也许不一定要昂贵的场所和器具，也不需要专项的课程训练，或者遵循深奥的能力开发理论，其实家长本身就是孩子学习的最好的帮手。对他说话、给他讲故事、唱歌或者只是在一起开怀大笑……你与孩子之间的互动就是刺激孩子大脑发育，改善...

孤独症孪生兄弟的成长 家庭互动训练

浅谈与自闭儿的互动技巧

“威仔（化名）你给我站住，不许出去玩水，否则打断你的腿。外边下雨你没看到吗？给我站住不许动！” “哇......”威仔又一次趁妈妈不注意时声嘶力竭地哭喊着奔出教室冲到大雨滂沱中的草坪上，双膝跪地、双手和脑袋轮流猛力地撞击着地面。目睹儿子那悲痛欲绝的样子，妈妈的脸上写满了焦虑、心痛与无奈...... 　　类似的情景在...

张晓强和孤独症儿童的人生故事-真情互动

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以游戏提升自闭症儿童的想象力和社交互动能力(第一部分) - 杨宗仁博士

沟通互动训练原则

壹、有利语言沟通训练情境 （1）兴趣引诱 故意在孩子面前吃或玩他喜欢的东西但是不主动拿给孩子 （2）突然中止 正在进行的活动（如听音乐）突然中断 （3）激起好奇心 把东西放在不透明的盒子内故意做出很好奇的行为（看一看、摇一摇、听一听） （4）制造干扰 突然拿走孩子正在把玩的玩具并停留在他的视线范围 （...

社会互动语言之教导

凤华 彰化师大復健諮商研究所副教授 摘要 互动式语言（Intra-verbal）是自闭症学生主要的行为缺陷之一，如何协助自闭症打破自我的藩篱，互动式语言的教导及拓展是一重要关键。本文从B.F. Skinner (1957) 的互动式语言概念探討增进高功能自闭症学生互动式语言能力的具体教学方式。文章首先从Skinn...

如何与自闭儿良性互动

一、前言 二、自闭症的定义 自闭症，指因神经心理功能异常而显现出沟通、社会互动、行为及兴趣表现上有严重问题，造成在学习及生活适应上有显著困难者，自闭症系中枢神经系统受损所引 发的普遍性发展障碍；常伴随有智障、癫痫、过动、退缩以及情绪等障碍。简单的 说，自闭症患者在日常生活中具有三项障碍：，，及。 （一）显著口语、...

春日里的一次家庭互动

今天，我们中心的家长小朋友与赣州市贡电公司的青年志愿者家庭一起做了一次“让爱与我们牵手”的活动。16对孩子、32个家庭，在双方组织者的安排下，开展了自我介绍、赠送礼物、亲子游戏和合作与分享水果色拉的系列内容。活动2小时中，有好几个细节又让我看到了万言的进步。 　　在自我介绍过后，万言特别地用头贴着小哥哥的头，亲腻叫道...

互动游戏有助自闭症患儿走出自我

现象 　　自闭症父母教育孩子的两个误区 　　记者了解到，不少父母对自闭症孩子并不理解，他们常常希望通过以下两种方式帮孩子走出自我：一是企图通过暴力和惩罚，强迫孩子开口说话；二是整天在孩子耳边不停重复一句话、一个词。 　　Trish指出，上述两种办法对于自闭症患儿来说不仅是无用功，甚至还会适得其反。她说，自闭症孩...

互动游戏有助自闭症患儿的治疗

现象　　自闭症父母教育孩子的两个误区　　不少父母对自闭症孩子并不理解，他们常常希望通过以下两种方式帮孩子走出自我：一是企图通过暴力和惩罚，强迫孩子开口说话；二是整天在孩子耳边不停重复一句话、一个词。　　上述两种办法对于自闭症患儿来说不仅是无用功，甚至还会适得其反。自闭症孩子不愿搭理人，不是他们故意和父母对着干，而是因为...

加強和妹妹的互动——奕安的故事

因为奕安是自闭儿  因此妹妹虽然有个哥哥 但是他只能一个人玩  有时我只好降低心智年龄当他的玩伴 不知道是否是哥哥的影响 他比较没有安全感  常常把他心爱的东西拿在手上 因此手上总是拿着一大堆东西 理由是  他怕东西会被哥...

加强互动降低过动——自闭症教学策略

一路跌跌撞撞的走来 从发现我儿有自闭症以来  已过了五年半 这五年奔波于各医疗院所给他做了一大堆治疗 感觉统合 语言治疗  行为疗法 只要是对我儿有益的都尽量去试试看 自己也去上了一些课参加一些研习 现在奕安已经上国小了 虽然仍有很多问题要克服 不过已进步很多 ...

教师如何与自闭症儿童家长互动

※          对自闭症的治疗模式： n     &...

浅谈弱智儿童班级环境创设的互动性

教育是由复杂的互动关系所构成，只有环境中各个元素的参与，才能实现许多互动关系。环境是教育的一个组成部分，具有教育的内涵。环境作为一种“隐性课程”，对儿童的教育起着潜移默化的影响，在开发儿童智力、促进儿童个性方面，越来越引起人们的重视。 　　在弱智教育学校中，特别是在寄宿生占绝大部分的特殊学校，班级可以说是孩子在家庭之...

自闭症儿童沟通技巧与社会互动教材教法--游戏辅导

自闭症儿童沟通技巧与社会互动教材教法--游戏辅导 　　国立嘉义大学特殊教育学系 　　江秋桦 　　第一节 自闭症的成因与特徵，诊断与鉴定 　　自闭症(Autism)一词甚早即被使用。曹纯琼(民88)指出1913年Bleuler医师曾用「Autism」一词来解释临床个案中，精神分裂症成人病患之极端孤立，而无...

训练儿童参与互动活动

互动活动是培养儿童交往的一种重要活动方式，至少是 2-3 个人一起完成。 对自闭症儿童来说，各玩各的已经习以为常，穿插进其他陌生人会令他不安或因 身体接触而引起身体不适；有时是不知道如何配合，总之他们往往拒绝参与互动 活动，更不用说合作了。 　　训练互动应在儿童情绪好的状况下从游戏开始，开始时参与训练的应是熟 人、亲...

互动与游戏

1.让宝宝爱上洗澡 2.梳头法则和游戏 3.“神奇口袋” 让宝宝爱上洗澡 准备道具 浴液、小水盆、能漂浮的塑胶玩具、小毛巾、照片、小贴画 游戏方法 1.给孩子照两张照片:一张洗完澡、干干净净的照片；一张没洗澡、邋邋遢遢的照片。再给他常玩的小塑胶玩具也同样照两张对比照片。在培养孩子洗澡习惯期间,把这4张照片...

互动游戏助患儿走出自我

现象 　　自闭症父母教育孩子的两个误区 　　不少父母对自闭症孩子并不理解，他们常常希望通过以下两种方式帮孩子走出自我：一是企图通过暴力和惩罚，强迫孩子开口说话；二是整天在孩子耳边不停重复一句话、一个词。 　　Trish指出，上述两种办法对于自闭症患儿来说不仅是无用功，甚至还会适得其反。她说，自闭症孩子不愿搭理人，...

浅谈幼儿园环境布置的互动性特点

摘要： 　　幼儿园教室的环境漂亮就可以了吗？答案当然是否定的。教室的环境布置除了装饰以外，还有很多作用。主题墙可以展示幼儿的各种作品，提高幼儿的成就感；通过幼儿作品的展示也可以让家长知道幼儿园的各种活动，提高家校的互动；幼儿也可通过环境布置学到知识。本文就幼儿园教室环境布置的作用进行探讨。 　　关键词：环境布置 ...