据报道,东方小学对低年级学生的调查发现,上课好动,思想不集中的学生占55%。对此,青少年心理咨询专家说,绝大多数的孩子只属于选择性的多动状态,对没有兴趣的事情则表现出多动,有兴趣的则能有注意力。“上课六字法”能帮助学生集中注意力,主要针对的就是这个群体。上课六字法即: (1)转:第一印象的强化; (2)记:...
2007-02-01
四川新闻网-成都商报讯 不愿当众念作文,9岁的小胖(化名)对着老师又吼又叫,还差点动手。而就在几天前,他才动手打了同学。面对如此“霸道”学生,老师找来了他母亲。可母亲带着小胖一检查才发现,小胖患上了多动症伴行为障碍。 小胖上4年级,他常无故发脾气,经常在学校惹是生非。儿子的调皮让母亲陈女士伤...
2006-12-11
多动症是儿童期最为常见的一种心理行为疾病,患病率达3%-6%,且上升的趋势明显,需引起全社会的广泛关注。目前,来医院就诊的患儿家长对该病的认知相当匮乏,甚至存在诸多误区,在一定程度上,阻碍了诊治的顺利开展。 &n...
2006-10-24
“多动症”的界定 目前,关于多动症的认识和观点主要有两种看法。一种是从广义来说,凡各种有实质性损害的大脑疾病、先天性脑发育不全,以及精神病、贫血、铅中毒等表现的多动、注意障碍、冲动任性、认知能力或协调动作障碍等症状统称为“多动综合征”。它是继发性的,也是一个多病因所致的临床综合征。 另一种是从狭义的角度来说...
2006-10-20
孤独症儿童也常有注意力不集中、活动多、动作刻板古怪等表现症状,常被误认为是多动症,其实,通过比较,不难鉴别: (1)孤独症的发病率远远低于多动症,每千名儿童中也只不过有2-3名儿童患有孤独症,且男比女多,症状显现较早; (2)从小与父母无亲近表现,缺乏情感交往,喜欢独处,不合群,言语少,对非生物的东西(玩具,书本等...
2006-10-11
深圳市儿童医院 儿童保健科周家秀 博士 索要概述临床特点诊断标准鉴别预后病因学假说应对策略命名及由来1854年,德国Hoffmann医生描述.儿童活动过多综合征( 1932年);脑损伤综合征(1947年);轻微脑损伤综合征(MBD,1949);多动症状(WHO ,1969-1989);注意缺陷多动障碍(ADHD,DSM...
2006-09-25
一,注意缺损多动障碍的界定 注意缺损多动障碍是一组以注意力缺损,多动,冲动,唤醒不足,角色管理失控行为为主要表现特征的行为情绪的综合症候群,是儿童期常见的心理障碍之一.主要的行为表现有以下五方面: 1.注意力缺损 ADHD儿童的注意障碍一方面表现为主动注意功能极差,难以根据一定的任务和要求自觉地把注意力集中在某项活...
2006-09-15
一,基本概论感统的概论1970年欧美,日本先进国家,问题儿童日趋严重,经数百名专家共同研究,终于在1972年由美国南加洲大学爱尔丝博士提出感觉统合失常学,主要是小家庭结构造成婴幼儿感觉学习不足.人类学习最重要的并非知识,知识只是工具,如何吸收,消化,使用知识才是学习能力.感觉学习与运动学习的不断互动便形成了感觉统合,感...
2006-09-14
孙献平【摘要】 目的 探讨感觉统合训练治疗注意缺陷多动障碍的疗效及可能机理.方法 选择110例注意缺陷多动障碍患儿,仅给予感觉统合训练.于治疗开始前及治疗后第2,4,8,12周末进行Conners多动指数和儿童感觉统合能力评定.结果 治疗前Conners多动指数为(18. 4±4. 2)分,治疗后下降值为(8. 8±4...
2006-09-13
陈女士7岁的女儿很文静,但老师反映说,每当课堂上她被提问时,竟连提什么问题都不知道,参加集体活动时也常走神。陈女士带女儿求医,结果被确诊为儿童多动症。 天津市环湖医院心理科主任张勉介绍说,儿童多动症实际上是指多动注意障碍,自控能力差是多动症儿童的核心问题。患儿中约有1/4无活动过多的症状,这些孩子平时并不多动,...
2006-09-07
每个人都具有学习音乐的能力,上海市音乐幼儿园的一项调查材料证明,98%的孩子喜欢音乐,但每个孩子的音乐能力却是各有高低的。 近日,记者从音乐幼儿园了解到,该幼儿园提出让所有的孩子学习一样乐器。不过,学校也同时提出,如果孩子对乐器的学习没有兴趣的话,完全可以自动退出,放弃继续学习。乐器学习不 再是一件“必修...
2006-09-07
儿童多动症主要有以下五大特征 (1)注意障碍难 全部多动症儿童有注意不能集中,或不能持久,但意志控制的主动注意削弱,听课不专心,作业难完成。而被动注意却亢进,容易被外界刺激而分心,注意力随环境转移并容易被自已感兴趣的电视或游戏机所吸引迷恋。很多家长反映,孩子学习不专心,可是玩游戏机或看有兴趣的电视却能目不转睛,...
2006-08-25
大多数儿童尤其是男孩总是顽皮好动,整天活蹦乱跳,这对于3-5岁的儿童来说属正常现象。然而,如果孩子6-7岁时,仍然是不能控制地好动,甚至总是不停地动,注意力不能集中,并影响到学习、课堂纪律以及日常生活,这就当引起家长和老师的注意,及早带孩子去接受心理训练。 培养和训练儿童适应学校的学习环璄,上课能集中注意听讲,按时完...
2006-08-14
心理求助:小明,小学三年级学生,进入小学后课堂上就坐不住,每堂课最多听十分钟的课,就出现东张西望、走神发愣,与同学讲话时经常喜欢用笔戳前桌同学的背,课堂作业完不成,抄错行,看错题是常有的事,把b看成d,6看成9,考试题目做不完就交卷,学习成绩不好。 专家观点(王晨阳,南京脑科医院儿童心理卫生研究中心医师):小明情...
2006-07-28
7月25日,省儿童医院,彬彬正接受医生的智力检测记者童迪摄 本报7月25日讯“他成天就这么闹,吼都吼不住”,望着儿子彬彬,家住长沙市狮子山社区的易女士只能流泪叹息。易女士身后那个正向记者扮鬼脸的瘦小男孩就是彬彬,今年15岁,自幼多动成性,见什么碰什么,尖叫、咬人、抢东西是“家常便饭”。随着年龄进入青春期,如今彬...
2006-07-28
儿童多动症医学上称为“轻微脑功能失调”。患多动症的儿童,注意力不集中,缺乏耐心,情绪变化快,难以控制自己,脾气暴躁,好做小动作,常喜欢搞恶作剧,学习成绩大多不良。专家们研究指出,儿童多动症与饮食营养关系密切。患多动症的儿童多数营养过剩,某些氨基酸摄入过多,主要是动物性蛋白质摄取过量。过量摄入蛋白质不仅影响其胃肠消化功能...
2006-07-21
他们的身体像装了马达,总是动来动去,怎么也坐不住,是父母眼中的“调皮捣蛋鬼”; 他们智力不低,可上课却总是“走神”,学习成绩差,是老师眼中的“聪明笨孩子”; 他们难于相处,与同学吵嘴、打架是“家常便饭”,是同学眼中的“惹是生非者”; 他们常常被父母痛打、谩骂,被老师教训、批评,被同学嘲笑、排斥。 ...
2006-07-20
金陵晚报记者 朱菁菁金陵晚报报道常常有家长反映,“我的孩子很皮,老是坐不住,这是不是多动症?”也有的家长看见自己孩子注意力不集中,却认为,“小孩子难免调皮,长大就好。”而儿科专家表示,孩子生性调皮与患有多动症有本质区别,家长一定要学会正确区分和对待,否则都可能给孩子带来巨大的伤害。 活泼过头是不是多动 张先...
2006-07-17
促进理解ADHD儿童的5大关键: 1. 并不是儿童本人的恶意或懒惰所造成的; 2. 不是教育和管教的原因; 3.&...
2006-07-13
常用的有两大类药物,一类为中枢神经兴奋剂,另一类为镇静剂。一般先采用中枢神经兴奋剂,因为多动症中有95%的患儿大脑皮层处于觉醒不足的状态,即功能不佳,所以要使用中枢神经兴奋剂来提高脑功能,以控制皮层下脑的原始功能——多动、易分心,情绪不稳定等。如果使用中枢神经消费机后,患儿非但不见安宁,反而更加兴奋、好动、甚至通宵不眠...
2006-07-12