知识导读： 结构化教育是于1970创建的,是一个个性化的教育训练项目。1972年美国北卡罗莱那州议会通过立法建立了孤独症和社交障碍儿童治疗教育部门该部门设在美国北卡罗莱那大学医学院精神学科,该教育称结构化教育。 这个名词,最初是用于建筑学的,指将东西按
2013-12-11
结构化教学可以预防自闭症儿童偏差行为的产生，但不能完全断绝问题行为，自闭症儿童有很多不同种类的问题行为，每一位自闭症儿童的问题行为和呈现方式都会有所不同。根据TEACCH的观点，自闭症儿童常见的问题行为，大致归纳如下：
2012-07-05
自闭症康复之结构化教学的应用，视觉的安排是利用视觉上的优势帮助儿童理解环境。比如我们可以在孤独症儿童的椅子上贴一张颜色纸，上面有他的名字或相片，便于儿童看到及知道自己的座位在哪。
2012-05-15
自闭症结构化程序，在应用结构化的概念去训练孤独症儿童以前,有必要对孤独症儿童的一些缺陷重新理解一下。结构化固然重要,但关键是每一个环节都必须个体化,只具结构化和组织性,而无个体特征的教育是不能成功的。
2012-01-16
探讨自闭症儿童感觉统合训练时融合结构化教学方式进行康复教育。方法：在日常训练中,针对自闭症儿童开展感觉统合训练,尝试融合结构化教学的方式进行游戏设计。
2011-10-19
结构化教学法是有利于自闭症儿童的视觉型学习风格。
2011-09-05
感统与结构化教学对自闭症儿童的帮助
2011-08-25
自闭症是儿童成长过程中的一种障碍。患有自闭症儿童不但在智力方面发展不平行，而且会出现异常的行为，例如不断地重复某些活动或在日常作息上表现得固执。因此，大家都期望有一种可靠和合适的评估工具去判断儿童的自闭程度。更急需要制定一套适合本地自闭症儿童的治疗和教育课程。
2011-08-12
结构化教学法是由美国北卡罗莱那大学精神科学系的一个专门研究、支援和推行孤独症儿童教育的部门在20世纪70年代制定的“孤独症与沟通障碍儿童的治疗与教育计划”中提出来的，这个教育计划简写为TEACCH（参见第四章）o它是以孤独症儿童的生活自立为目标，综合诊断、评量、早期教育、学校教育、家庭教育以及职业教育等，发展出的一套教...
2011-08-10
2011-07-23
第一次「真正认识」自闭症学生始于六年前，阿正的野蛮让我几乎「身心俱创」；半年后当我再一次接触自闭症学生，阿奇可爱的固执，让人「温暖窝心」；接下来的第二年，小云、阿驹零碎天赋优秀的表现，令人「刮目相看」；第三年，面对阿亮的胡闹，迫使我想尽办法「对症下药」；第四...
2011-03-15
