文泽听觉理解认知能力的总结
这个月最大的收获是有幸加了王彦老师的课，王彦老师总结出了文泽听觉理解认知能力差的原因，受益匪浅和大家分享一下，有三个方面：
1、首先，文泽的视线常常是向下看的，视线向下看的时候，他的眼睛里只有低处的东西，如马路或者是鞋子等少数的东西，他看不到外界的事物，那外界的事物的影像自然在他脑子里形不成，那自然他就不认识那些东西了；
看到——成像——概念形成——提炼出词汇——表达
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（文泽第一步就不行了，更别说以后的了。的确如此）
2、文泽想做听觉理解，首先是要建立在视觉理解的基础上，而文泽现在的视觉理解的能力都不具备，我们先要建立的是他的视觉理解能力，如：会模仿大人的动作、理解他人做什么，我也要做什么。
3、平时动手的就会与接受信息的机会太少，导致他不知道如何使用物品的功能，如不知道拿纸擦鼻子，不知道帽子怎么戴，不知道裤子怎样的脱等，他由于缺少动手的机会而导致他连这个物品的功能都不理解，更别说是命名的能力了。
王彦老师对文泽训练，从几个方面同时入手；
第一，建立他的视觉理解能力，让他会模仿他人的动作;
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（能力） （目标）
第二，建立他的视觉分辨、观察能力，能随老师的手势选择物品；
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（能力） （目标）
第三，建立他的理解能力，能听指令选择物品；
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（能力） （目标）
第四，建立他动手的实践操作能力，能按指令做事；
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（能力） （目标）
老师总结出了文泽的问题所在，并且有了具体清楚的学习方法，我要做的就是努力配合老师，让文泽更快好起来。
文泽妈妈：张琰
2010年5.29号
