自闭症儿童的教学策略
自闭症儿童的个别差异很大，要制订一个适合所有人的教学目标或课程内容是不可能的，因此我们除了明白他们的特徵外，还要为他们评估，找出他们的学习基线，再根据他们的强项与弱项，配合他们的需要，针对实用性和生活化，为他们编写合适的个别教学计划。
自闭症儿童的教学策略须因应他们的学习模式加以设计：
| 自闭症儿童的学习模式 | 教学策略 | |||
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突出事物重点，避免概念混淆 工序分析法 | |||
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结构化教学 因应其感官异常之支援计划、提示预告、规则的建立 | |||
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视觉策略 | |||
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专心工作及学习的环境设计 建立活动转移模式 | |||
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