沙盘治疗儿童自闭症个案

　　沙盘游戏不仅仅是一种心理治疗的方法，能够广泛地适应于诸多心理疾病的工作；而且也是心理教育的一种技术，在培养自信与人格、发展想像力和创造力等方面发挥积极的作用；同时，以整合意识与无意识为目标的沙盘游戏，可以帮助我们自性的成长和心性的发展，以获得真实的自性化体验。

　　——沙盘疗法的神秘空间

　　文∕SHERRILL 心理顾问∕樱井索子

　　在本文中出现的人物和事件都是真实确信的，作者为我刊专访了日本沙盘治疗专家樱井素子，她向我们讲述了在治疗中遇到的故事。

　　Sam的天空　　

　　10年前，我还很年轻，刚拿到儿童心理治疗师的执照，踌躇满志。一天，主管很随意给我一份资料，轻描淡写：这是个多年没有进展的案例，研究一下，你有没有兴趣。

　　“Sam，8岁，生于澳大利亚，3岁那年，被诊断为自闭症和重度语言障碍。”资料上的情况触目惊心。我知道，对于我这个刚刚入行的日本女孩来讲，这是一个巨大的挑战。可是，那时的我，毕竟初生牛犊不怕虎，我对自己说一定要试一试。

　　站在幼稚园教室的门口，我第一次看到Sam。8岁的他，个子比小朋友们都要高很多。他一个人缩在墙角，毫无表情，显得格格不入。可他的寂寞是那样强烈，即便周遭有二十几个小孩子的喧闹，我仍然真切地感受到。从那天开始，我就和Sam一起，进行了前后长达5年 24次的玩沙。沙成了Sam最好的朋友，Sam在沙的世界里，渐渐开创出自己的天空。

　　虽然接受过许多心理治疗的专业训练，但我却没想到沙盘治疗具有如此神奇的效果。我的老师曾经对我说：“为什么沙盘里的沙子，会让你感觉温暖和快乐？这是因为我们的触觉是所有感觉里最具体也最敏感的，而我们的手指触摸沙子的感觉和婴儿在母体里触摸妈妈的感觉非常近似，这是一种神秘的感觉交换。”这些在Sam那里，都成了他走出自我封闭空间的神奇力量。

　　我还清晰地记得Sam第一次走进沙盘房间的样子，他怯生生的，看都不看我，手指微颤，不停地拉袜子。不过，他玩得很投入，不断将沙子堆起来，又不断推平，嘴中还不停地说，“Dig, Dig, Dig”。当我说，时间到了，他立刻变得目无表情，离开了。我知道，在他投入地说、唱、笑的时候，全世界只剩下了他一个人，而我要做的是，帮助他从一个人的世界走进人群。

　　一天午后，孩子们四处嘻闹，只有他独自坐在树桩上。我轻轻地坐在离他不远的地方。他没有回头，低声哼着歌，将树叶不停地扔到小洞穴里，然后竖起耳朵听落下去的声音。我在想，我什么时候才能真正了解这个孩子呢？就这样，我们静静地坐了30分钟。然后，他突然向我走过来，说，“我想去玩沙。”

　　就在那天，他第一次叫我的名字，并把我的名字编到他的歌中，他的手脚很少颤抖，也不再拉袜子了。我们似乎从陌生变成了最亲切的朋友。随后的两次，Sam进步飞速，他总是向我微笑，我也微笑回应。第5次时，他将沙面抹得很平整，说“I make the city”，在箱子四角放上房子、圣诞树，选了两只小鸟，插在树旁边。

　　那时，隔壁突然传来一阵清亮的圣诞歌声，是其他班的孩子在练习合唱。Sam用力地，表情庄重地将沙盘抬到一个很高的桌子上。在一边的我，完全呆住了，因为在我看来，圣诞树意味着生命之树，两只小鸟代表父鸟、母鸟，将压结实的沙盘抬到高处，仿佛是在搬到 “神龛”上，庆祝生命的再次诞生。从那以后，他说话的时候，常常用“I”，而不是“you或 he”,他开始寻找到自己。

　　我是怀着欣喜的心情飞回日本的，我知道，我在Sam的心灵里种下了希望，只要有阳光雨露，就会发芽生长。在随后的5年，我每年都在澳大利亚待两个月，一共给Sam做了24次治疗。 Sam进了普通学校，情绪丰富了，朋友多了起来。