自闭症儿童的情绪也会自己找出口
在电影「侏罗纪公园」中提到「生命,自会找出路」,自闭症孩子的情绪也不该一味的受压抑,因为,自闭症儿童的情绪也会自己找出口。如果我们对他的要求过于严峻,或道德期待过高,孩子一时是服从了,但也会用其他的方式来表达抗议,会故意不专心,也会用其他方式激怒你,攻击别人…等等。
所以在训练孤独症儿童沟通的能力时,设法让孩子说好听的话,表现甜蜜窝心的行为,都需要大人们的示范,和拟定适当策略来教导的。并不是让孩子学会巧言令色,而是让孩子能表现出有利人际关系的行为,然后顺利的达到沟通
指导自闭儿表达情绪和感情时,采取「正向」(positive)的方式是很重要的。孩子不管是生气、恐惧、难过、紧张,或是高兴、喜欢、骄傲、关爱,都应该要学习用适当的方式来表达或抒发,才不致因沟通不良而导致挑战的行为,然后让大人们乱猜一通。
首先,孩子必须先学习察觉自己和他人的各种情绪。可利用孩子情绪平稳时,透过设计活动、观察影带或照片、袅牧懋|故事等方式,来分析人物的表情或动作,然后为各种情绪命名和解读。例如:「莎莉生气了,因为汤姆撞到她了。」「你看,小明在笑。因为他很喜欢你送他的生日礼物。」「老查皱着眉头,他可能不喜欢吃这道菜。」
然后,孩子要学习如何用正向的方式来安抚或抒解自己的情绪。孩子害怕时,可以要求妈妈抱抱;孩子紧张时,可以去抱自己心爱的毛毯;孩子想休息,可以到走廊走一走;孩子怕吵,可以在校车上听随身听。可用几张照片加上简短说明,来教导孩子可以采取的替代方式。记得,说明用的文字必须是孩子可以表达的型式,切忌太冗长或艰涩。
例如:小华很害怕剪发时吹风机的声音,因此妈妈帮她拍下了一系列照片来加以预习和复习剪发时的程序。
照片一:妈妈带我去剪头发。
照片二:阿姨帮我剪头发。
照片三:阿姨帮我吹干头发,吹风机好吵!
照片四:我抱紧小熊数到20,阿姨关掉吹风机。
照片五:妈妈带我去吃冰淇淋。
家长和老师在教导自己的孩子时,最好能随时提醒自己,要能温和而坚持,严谨而不动气,有情绪平稳的家长示范,才会有温和贴心的孩子。我自己的方法是在上课时低声播放轻柔的音乐,一方面有听觉敏感的孩子会更专心,不再被环境中的杂音干扰,二方面自己也变得更有耐心了呢!