Floor Time的训练步骤

　　发展有意识的双向沟通

　　能以动作来解决问题

　　情绪意念的建立

　　情绪思维

　　Floor Time是一套源自D.I.R. Model的训练方法，共分为五个步骤：

　　1) 成人首要是透过「听」和「看」来观察儿童的表现，如面部表情、身体语言、动作等；

　　2) 接着成人要参与儿童开展的沟通圈 (communication circle)；

　　3) 过程中要让儿童作带领；

　　4) 成人要延展及扩阔儿童的游戏，例如要随时响应儿童随意或没有意识的活动，把它投入意义；

　　5) 最后是引导儿童终止沟通圈。训练过程是采用一对一的活动方式，在「类似」与儿童玩耍的环境进行(地板上)，以推展他们发展各种能力的基础和里程，包括创意和抽象思维。「玩耍」过程以儿童作主导，然后把儿童的行动转化为交互行动；而参与儿童的活动时，要注意儿童的情绪状态，并着重切合儿童的情绪发展阶段而作出系统性的调节。

　　欧阳2007-9-27 11:30:35

　　应用守则

　　在进行Floor Time训练时，成人必须紧记以下守则：

　　最少有20-30分钟不受外界骚扰的时间；

　　使地板时间成为日常生活的一部份；

　　避免将地板时间变成为一教导或学习时间；

　　要全心全意投入在儿童的活动中；

　　转化儿童的动作为双向沟通的活动；

　　将儿童的活动付予不同的意义；

　　跟从及参与由儿童引起或带领的活动。

　　结 语

　　简单而言，成人要尝试进入儿童的活动世界中，并愿意让儿童作带领的角色，即是成人要投入儿童主导的活动中。透过这段共处的时间，期望能发展父母和儿童之间一个积极而有效的交往，亦尝试开展一个相互的、共同参与的空间，由父母按部就班带领儿童掌握较复杂的人际交往：一个有始有终的沟通圈 (opening and closing communication circles)。透过采用这套理论和方法，我们相信不单会大大提高训练的效益，也同时推动融和、美好的亲子关系。

　　地板时光训练法（FloorTime ）

　　FloorTime 由美国精神病学家斯坦利·格林斯潘所创，可以说是一种游戏训练法，通过成人与孩子之间的游戏来增加互动。根据自闭症儿童的特点，依据不同的发展阶段，Floor Time设定了一个由六个里程碑组成的能力发展阶梯，而这个阶梯是孩子进一步学习高级技能的基础。孤独症儿童在这个阶梯的发展过程中出现了某些问题，如：感知觉异常、处理信息困难和自我控制力差。

　　FloorTime 以孩子作为核心，而成人只是引导者。在游戏的过程中鼓励孩子进行更多的互动。它并没有刻意地进行语言和动作的训练，而是更强调孩子的情绪情感的发展。

　　FloorTime 引导原则：

　　第一部分：普通孩子的发展历程