一位老师的工作总结

　　时间在不被觉察中就流逝了，我还没来得急自己回味，就又忙碌的去追寻时间的下一站，真希望时间能过的慢一点，让我们的孩子能够再多学一点。

　　这段时间我收获了很多，从与孩子的接触中我发现了很多问题并且也都一一解决了。和孩子们的感情也就更深了。像小博不爱吃饭，一口饭在嘴里嚼了半小时也不咽下去，开始的时候我就吓唬他，可是虽然他害怕了，但是也不咽。第二天我就换了方法，鉴于这个孩子的程度较好，我就改用笑的方法和他谈，告诉他吃饭才能长的像哥哥姐姐一样高，可是还是不太管用。我就想到了大耳朵图图，这是我们平时经常看的动画片，我就问他：“图图生没生病？”小博说：“生病了”那我就说：“图图为什么生的病，知道不知道？因为图图不爱吃饭，所以才生病的，生病了舒服不呀？”小博又说：“不舒服”，我就说：“对啦，生病不舒服，也不好受，那既不能玩也不能吃好吃的，又不能看电视，而且还不能来学校和小朋友一起上课啦！那小博不吃饭也不能看见小朋友了，那小博你吃不吃饭啊？”小博高兴的说：“我吃饭，我长大个。”这时候我们玩了一个我小时侯的游戏拉钩。可是他有时还是不想吃，逃避，我就提醒他，告诉他，我们仍是拉过钩钩的，这样他就乖乖吃饭了，经过了几天，他就主动吃饭了，再也不说“我饿着，我不吃饭了的话了。而且吃还特别的多，不仅仅是在学校，在家也是如此。

　　我们班的孩子进步也很大，有了很多主动语言，情绪方面的问题也大大减少了，小朋友虽然不是很会玩，但是也有了玩的意识，吃东西也学会了与别人分享，不再是一个人的食品了。

　　最后又听了万老师的讲座感慨万千，首先就对孩子病的态度，不要觉得孩子的病不能让外人知道，其实可以委婉的告诉别人，配合你帮助孩子解决问题，也不要羞于开口求人帮助，其实“三人行必有我师”，也许身边的一句不经意的话就能使你豁然开朗，别人的视角和你的不一样，也许用他们的视角看到了不同的问题，用不同的方法就解决了。

　　其次，要让孩子感觉到爱，当他知道你是爱他们的时候，你为他做的事情，他就能慢慢的接受。以前我们这样，现在也是这样，先和孩子一起玩，使我们的关系拉近，然后再进行下一步，只是我们都忽略了爱，没有勇气说出口，我们需要去改进。

　　再一个就是帮孩子找伴。其实家长很希望他们能在一起玩，但又担心因为孩子仍不会玩，不知道怎么玩，只会用搂，用拽，扑的方法。以前小朋友还能笑，现在由于认知，情感方面的提高，痛了就回手打，很可能就打起来，这样的场面偶有发生，家长心里也有不痛快，但又没有办法。而万老师给自己孩子找了一个伴，是一个聪明伶俐还有点张扬的。这样的孩子知道要照顾他和孩子玩，也有领导欲望，能做一个长期的伴。这是一个很好的办法，在日常生活中，我们也需要努力发现，细心的观察，动脑筋，想办法帮助孩子，帮助孩子感受生活，接受生活，融入生活。

　　机构的孩子越来越多，我们需要做的事也就越来越多，要不断的努力完善，提高自身能力，才能为孩子和家长更好的服务，希望孩子有一个不一样的明天。

周末