康教部老师八月总结

郑州市康达能力训练中心 康教部 项广勤

转眼来到康达已经两个多月了，在度过了一个月的实习期后，我渐渐的融入了康达这个大家庭。无论是在工作还是在生活上都渐渐适应了这里的节奏。这个月对我来说是忙碌而充实的一个月，同时也是收获的一个月，下面我就这个月的工作情况做一个总结。

在这个月里我共带了两个孩子，马坤和苏元。马坤今年5岁，苏元今年4岁，马坤和苏元都是语言表达方面不好的孩子，不同的是马坤发音相对清晰，但语言表达不流畅，而苏元发音不清晰，表达语句时相对流畅。在上个月的训练中。两个孩子都取得了不小的进步。

马坤在刚入班时，只能说两个字的词句，模仿说三个字时就有困难，在认知方面，他只对卡片感兴趣，不认识实物模型，结合以上两个特点，我就让孩子指认并表达卡片名称，刚开始是两个字的，渐渐过渡到三个字。在孩子对卡片熟悉后再让孩子快速的表达卡片，渐渐的孩子的语言转换、评议表达能力有了明显的提高。现在孩子能说四到五个字的短句，而且有许多表达自我需要的主动性语言，如“我吃鸡蛋、我喝豆浆、拿书包写字等。

马坤是个相对较内向的孩子，不喜欢与别人交往，而且内心充满了恐惧，最典型的例子是，让他扔垃圾，他总是走两步回头看看我，走两步看看我，在得到一再的确定性指令后才敢继续去做。在给马坤做交往训练时，他不敢去拉别的都的衣服，不敢去各别的老师握手，通过一个月的训练，现在马坤记住了教室里每个老师的名字，听到指令后能一个人去给别人传送东西。尤其值得高兴的是，在教室外见到老师时，马坤能主动叫出老师们的名字，能向老师们问好，和老师们说再见等。通过一个月的学习我觉得孩子的心灵之门正在向我们打开，希望在以后的学习中我能走进孩子的内心深处，带他走出困境，走向光明和希望。

再说苏元，苏元是个漂亮的小男孩，他是在8月中旬从基础部转到康教部的。苏元是个相对外向活泼的孩子，他能很快的适应新环境，孩子的认知能力和语言理解能力都还可以，但语言表达能力不好，许多发音不清晰，说话声音较小，对气流的运用也不好，说“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”时发音很清晰，但孩子不会主动的舌尖顶上颌发“L”音，主动性语言很少。通过半个月的接触，孩子渐渐的接纳了我，经常要求抱一抱、亲一亲，下课时简直就是个小跟屁虫，所以慢慢的孩子在引导下说话声音大了许多，能主动的模仿老师的口型发音，如“F”“U”“ao”等。根据孩子会弹舌，但不会舌尖顶上颌发“L”音的情况，通过一段时间的辅助发音练习，现在苏元能主动模仿发“L”音了。通过半个月的学习，孩子的认知能力和语言理解能力也有了明显的进步，孩子手、眼、口统合能力也增强了许多，在仿说儿歌时孩子能主动的指认相应的字卡。最为重要的是，在情境中能有主动性语言，如：“我喝水，玩积木，放开我”等，希望在以后的日子里，苏元能有更大的进步。

以上是我这个月的工作总结，或许在操作时会有许多失误和不足，但我会一直努力的去提高自己，同样我相信以后的日子里我会做的更好。