特殊儿童教学训练手记(5）
2010年11月26日 星期五 晴
哈哈哈，好开心哦，今天这小家伙来上课的时候一声也没有哭，我一叫就跟我来了，在又回头跟妈妈说再见的时候有点想哭，但是还是忍住了，我们的宝贝真的很不错吧，加油！
经过前三天的观察与了解，我对孩子短期以及长期的训练目标和教学方式已经心中有数，那么从今天开始就会针对性的对孩子所欠缺的能力展开有效的训练，孩子此阶段的训练重点，在语言方面放在对孩子运用口语表达动机的培养上，在眼神注视方面重点培养孩子的自发性注意并通过有效的有技巧的诱导使孩子的视觉注视持续性能够得到一定的改善，另外在口语技巧方面注重诱导孩子在口舌转换，语言表达流畅度、气流运用等方面加强锻炼，其次就是在利用日常生活教学场景培养孩子的生活自理能力以及生活习惯的养成等等。
