累并快乐的七月

郑州市康达能力训练中心 RDI融合部 刘鑫

七月，天气开始逐渐转热，虽然还没有达到去的高温记录，但是“七月流火”这四个字还是让我们觉得酷暑难耐，可是还好学校为我们提供了舒适的教学环境，那些小家伙们还是在教室里开心的嬉戏玩耍，没有因为火热的天气萎靡不振，反而在七月的训练中有了明显的进步，让我觉得很开心。

这个月的压力是最大的。一方面部门里的孩子有些已经训练结束，开始回家上学了，这样就加入了一些新的孩子，他们的认知、理解以及常规意识都需要进一步提高，需要我们在了解孩子的情况后做出切实可行的目标计划，另一方面，晚上上课的孩子是无语言的孩子以前已经用过好多方法进步语言训练，可是效果不明显，家长是抱着既失望却又满怀希望的心态来我们学校训练的，所以我要努力训练，让她的父母对孩子寄予的希望不能落空，更要让她父母对学校的教学水平及质量认可，可是在这方面有些缺乏经验，所以只能勤学好问多钻研了。

在开始教孩子呼之应答“啊”时，用了将近半个月的时间，当时孩子的气流量不大，张老师的一句话提醒了我：在适当的时间和机会给孩子适当的刺激会事半功倍，于是，我开始带孩子玩她最喜欢的滑板车，当孩子玩的最起兴的时候，拿起滑板车，大声叫她名字，孩子具备一定的理解能力，开始她还不肯大声应答，后来在我的示范和辅助下，她开始有意识的大声应答，并且在我夸奖她之后，更喜欢玩这种互助性的游戏了，后来，孩子又逐渐学会了有节奏的模仿发音“爸——爸”、“妈——妈”，以及“M——”音，吹气等，这些来之不易的训练结果，让我觉得压在心头的一块石头逐渐变轻，让我在一天的工作结束后能问心无愧的舒心一笑，或许，这就是所谓的累并快乐着吧。

原来很狭隘的想语言训练不就是肌肉按摩与手势引导，示范等相结合嘛，现在才认识到没有我想像的那么狭隘，它其实也需要很多方法相融合，在适当的诱导之下才能训练出效果，在RDI部可能一个月孩子的某方面能力就会有一定程度的提高，可是在基础部则会有一个月孩子可能才学会某个基本发音的情况存在，所以在教无语言的孩子时，我的心态比以前更平和些了，因为有些时候，孩子的进步是急不得的，只有达到量的积累才会有质的飞跃，这应该也算是我在孩子身上学到的一点宝贵的财富吧，而且在上课过程中向其他老师讨教来的经验也能够有效的应用于RDI的过程中，比如在上课的过程中对语言障碍的孩子进行发音的矫正，就很有用。

开始的时候觉得压力很大，而且不解为什么让一直教集体课的我去给无语的孩子上课，现在觉得压力逐渐减弱，信心越来越满，而且很感谢领导给我这么一个学习和锻炼的机会，让我们在以后的教学过程中能够游刃有余。

累并快乐着！我爱我的工作。