培养孩子的软性能力
郑州市康达能力训练中心 基础部 张粉
在举国上下为世博会的开幕放声高歌时，我们送走了忙碌的美丽的四月。在经过自己和孩子的努力下，我们在欢歌笑语中送走了四月。不过，今年的四月天气给人的感觉总是会有一点的闷啊！因为‘倒春寒‘，忽冷忽热的天气，但这并没有影响到我们为孤独症孩子康复的信心，我们在努力，我们在更加的坚定脚步！
在本月中进步最大的就是旭阳了。上个月是他来康达的第一个月，一个月下来，孩子对周围的环境适应的较快，通过强化物的诱导下，孩子对大人的指令都能做出积极的反应，听指令的意识好了许多。在诱导下，能够配合做注意力的练习，而不是没有目的的在教室里乱跑。在这个月中，在上个月的配合基础上，小旭阳能够配合大人的协助打开关节发音“啊” 了！听孩子的妈妈说，孩子之前在机构训练过，因为老师的方法不当，造成孩子对外人的接触防卫过度，他都不能让别人去碰他的嘴巴，在协助其打开关节时，孩子就会感觉特别的紧张。通过向其他老师询问方法，在多次的与孩子互动的过程中，孩子终于对我不那么紧张了！逐渐的小家伙就开窍了，能够配合我做张嘴打开关节了。还能配合我的协助叫‘妈妈’‘爸爸’了！放学跟家长交流时孩子的妈妈也感到很开心，她说之前孩子会叫妈妈，但就是关节打不开啊，根本就听不见孩子的声音，但来了康达才一个月，孩子就能不紧张的打开关节发出清晰的“妈妈”了！从家长喜悦的笑容中，我也好开心，因为在与孩子互动中孩子放下了心里的压力，才会在各方面有了那么大的进步！很为孩子的开口感到开心！
在这个月中我们也对制定目标的形式调整了一下，由原先的制定硬性目标，到现在的软硬性目标的双向结合，给家长跟详细的训练过程，将这种培养孩子软性能力的方式讲解给家长，为了更好的引导孩子的兴趣，就让我们老师和父母都成为孩子的玩伴，而不是指导者，让孩子愿意为我们打开内心的世界，让我们靠近孩子的世界，走进去把孩子带出孤独的角落！ 一直以来，我们的教学方式就是先激发孩子的语言，而在语言出来的时候在去培养孩子的认知能力时会感觉到特别的费劲！我们机械性的在教孩子说话，而却没有把运用语言的机会交给孩子，在这个月里，通过在张老师把新目标的给大家讲解了之后，我们的教学思路就变得愈加的清晰起来，制定目标的时候不在头疼，因为在我们的心中对孩子的干预都有了一定的线，在给孩子每个月做练习的过程中，我们都能在游戏中去培养孩子积极的参与意识，让孩子在最初的语言学习中就能去运用！一点一滴的努力，一点一滴的积累，在软性能力上首先要培养起来，在去完成硬性目标时就感觉轻松了许多！
我相信有了我们和家长更好的配合，在未来的日子里，孩子会更加的喜欢上语言的学习，孩子会更快的进步！加油！宝贝们！
